Касб-ҳунар педагогикаси модули бўйича бериладиган амалий топшириқлар

КЛАСТЕР

Кластер
(Кластер – тутам, боғлаш): маълумот харитасини тузиш воситаси – барча фикр конституциясини фокуслаш ва аниқлаш учун қандайдир асосий омил атрофида ғояларни йиғиш.
билимлар фаоллашувини таъминлайди, мавзу бўйича фикрлаш жараёнида янгича ассоциация тақдим этишга эркин ва очиқ кириб боришга ёрдам беради
Кластерни тузиш қоидалари билан танишади. Синф доскаси ёки катта қоғоз варағи марказида калит сўзлар 1 – 2 сўздан иборат мавзу номи ёзилади

Калит сўзлар билан ассоциация бўйича ён томонидан кичкина ҳажмдаги айланага “йўлдошлар” ёзилади – ушбу мавзу билан алоқадор сўз ёки сўз бирикмаси. Улар чизиқ билан “бош” сўзга боғланилади. Ушбу “йўлдошлар”да “кичик йўлдошлар” ҳам бўлиши мумкин ва бошқалар. Ёзув ажратилган вақт тугагунга ёки ғоя йўқотулмагунча давом эттирилади

 Кластерни тузиш қоидаси Ақлингизга келган барча фикр ва ғояларни ёзинг. Ғоя сифатини муҳокама қилманг: уларни оддий ҳолда ёзинг. Орфография ва бошқа омилларга эътибор берманг. Ажратилган вақт тугагунча ёзувни тўхтатманг. Агарда ақлингизда ғоялар келиши бирдан тўхтаса, у ҳолда қоғозга расм чизинг, қачонки янги ғоялар пайдо бўлмагунча. Кўпроқ алоқа бўлишлигига ҳаракат қилинг. Ғоялар сони, улар оқими ва улар ўртасидаги ўзаро алоқадорликка чегараланманг.

Муҳокама учун кластерлар алмаштирилади

Мавзу: Касбий тайёргарлик жараёнида предметлараро алоқадорлик, касбга йўналтириш ва услубий ишларни ташкил этиш муаммолари 1-амал: мавзуга оид матн диққат билан ўқилади, тавсия этилган адабиётлар ва интернет сайтлардан ҳам маълумотлар олинади. 5-топшириқ: Жадвални тўлдиринг: