Kasb tanlashga

Suhbat metodi —
so‘rash n ing bir tu ri bo‘lgani holda 
o ‘q itu vch in ing jiddiy tayyorgarlik ko'rish in i talab etadi, ch u n k i 
u tekshirayotgan o ‘quvchi bilan bevosita aloqada bo'lish vaqtida 
og 'zak i suhbat tarzida, suhbatdo shin ing javoblarini yozm asdan 
erk in m uom ala form asida qo'llaniladi.
Pedagogik so‘rash metodi —
o ‘qituvchining boshqa h am kasb - 
la rid an pedagogik tajribaning biror tom oni yoki hodisalari h a ­
qida axborot olish jarayoni bu m eto d n ing asosini tashkil qiladi. 
S o 'rash savollarning m antiqiy o'ylangan tizim i, u larn in g aniq 
ifod alan ish i, nisbatan kam chiligi (3 -5 ta) n azard a tutiladi. S hu­
nin g dek, q a t’iy form adagi javobni («ha», «yo‘q») ham taqazo e ti­
shi m um k in.
Test-so‘rovnomalar,
bu so'rovnom a, ya’ni anketa usuli qo‘l- 
lan g an d a yaratilgan ilm iy farazning yangiligini bilish, aniqlash, 
0
‘qu vchilarn in g yakka yoki g u ru h li fik rlarin i, q arash larin i, q a n ­
day kasblarga qizishlarini, kelajak o rzu -istak larin i bilish va te ­
gishli xulosalar chiqarish, tavsiyalar berish m aqsadida o‘tkaziladi.
Test savollaridan ko‘zlangan m aqsad, qisqa vaqt ichida 
0
‘quv­
c h ila rn in g b ilim larin i, qiziqishlarini, kasblar haqidagi fik rlarin i 
yoppasiga baholashdir.
0 ‘quvchilarn in g b ilim in i va saviyasini aniqlash uslublaridan 
biri, bu test yordam idagi sinovdir.
Test sinovlari metodi,
bu yozm a jav o b larn i om m aviy ravishda 
y ig ‘ib olish m etodidir. Test sinovlarini (an k etalarin i) ishlab c h i­
qish m urak k ab ilm iy jarayon. P irovard natijada tad q iq o t nati- 
ja la rin in g ishonchliligi an k e tala r m azm un ig a, berilayotgan 
savollar shakliga, to 'ld irilg a n an k etala r soniga bog‘liq b o ‘ladi. 
O d a td a test savollarining m a ’lu m o tlarin i kom pyuterda m a tem a­
tik statistika m etodlari bilan ishlash im k o n in i beradigan qilib 
tu z ilad i.