Kalle vihtari

142-bet

141

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

reabilitatsiya sharoitlariga qaraganda. Ulardan tashqari, ta'minlaydigan xususiy operatorlar ham mavjud

kasbga yo'naltirish xizmatlari.

Mening tadqiqotim, shuningdek, yaxlit va butun maktab tomonidan boshqariladigan an'anaga ham istiqbol beradi .

so‘nggi o‘quv dasturida belgilangan g‘oyadan kelib chiqqan holda

asoslar (OPH 2019). Tadqiqot materiali qanday qilib kasb tanlashni aniq ko'rsatdi

mulohazalarni mavzular va o'qituvchining ilhomi orqali boshlash mumkin.

Mana. O'qituvchilar o'z fanining muhimligini bilishlari yaxshi

talabalar bilan uchrashishda vakil sifatida. Umuman nazoratda o'qituvchilarning roli

universitet rahbarlik xizmatlari bo'yicha oldingi tadqiqotlarda ham paydo bo'lgan.

(Lairio va Penttinen 2006). Tadqiqotlarga ko'ra, bu yagona emas

talaba o'qituvchi orqali individual fanni kiritish haqida ma'lumot olishi

martaba imkoniyatlari, lekin individual fan orqali talaba o'zini-o'zi hurmat va

o'qishga bo'lgan motivatsiya sezilarli darajada oshishi mumkin va shuning uchun talaba katta bo'ladi

olovni o'rganing va hayotlarida oldinga intiling.

Katta yoshdagi o'rta maktabning rivojlanishi

Finni tasvirlashda kattalar ta'limining bir qismi sifatida kattalar o'rta maktabi e'tiborga olinmaydi

ta'lim tizimi (5-rasm). Toj kiyish vaziyatidan kelib chiqqan so'nggi voqealar

tez o'zgaruvchan ijtimoiy vaziyatlarni qo'llab-quvvatlash uchun zarur ekanligini ko'rsatish

shaxslarning ehtiyojlarini qondirish uchun ta'lim tizimidagi moslashuvchan funktsiyalar

ta'lim ehtiyojlari. Kattalar o'rta maktabi tarixan kattalar sifatida o'z o'rnini himoya qilgan

ta'lim muassasasi sifatida (Sivenius 2012), va mening tadqiqotlarimga ko'ra, u bor

hali ham, kelajakda ham kerak. Ta'limning individual ehtiyojlari

keyingi yoshda ular hali ham ushbu tadqiqot asosida ko'rish mumkin,

shuning uchun kattalar o'rta maktabi Finlyandiya jamiyatidagi o'z o'rnini qo'llab-quvvatlashda davom etadi (qarang

shuningdek, Sivenius 2012). Tadqiqotchilar abituriyentlarning umidlarini ta'kidladilar

ta'lim muassasalari to'g'risidagi ma'lumotlar va ular to'g'risida taqdim etilishi kerak bo'lgan ma'lumotlar. Bu kattalar o'rta maktabiga tegishli

balki to'liq o'rta maktab qo'llaniladigan ta'lim muassasalari ham. Kattalar o'rta maktablari

ularning mavjudligi va xilma-xilligi uchun marketing va kommunikatsiya ishlarini bajaradi

o'qish imkoniyatlaridan xabardor bo'lish.

Tadqiqotimda men kattalar o'rta maktabining faoliyati Oliy maktab to'g'risidagi qonun bilan tartibga solinganini ta'kidladim

va ta'lim beruvchining mas'uliyatini tartibga soluvchi boshqa qonunlar va qoidalar (OPH

2004, 2019). Ushbu tadqiqot, ayniqsa, kattalar o'rta maktabining faoliyatiga yangi ma'lumotlarni olib keladi

kattalar ta'limini huquqiy nuqtai nazardan ko'rib chiqayotganlarga nisbatan

ish sharoitlari. Qonunchilik darajasida, masalan, talaba

yuqori o'rta maktab bitiruvchilariga texnik xizmat ko'rsatish choralarini kengaytirish

talabalar, bu o'rganishga asoslangan juda katta kamchilik. Qonunchilik shunday

o'quv dasturiga ham hissa qo'shadi. O'quv dasturi

ushbu tadqiqot davom etar ekan, rivojlandi va yaxshiroq hisobga olinadi

talabalarning kasbga yo'naltirish ehtiyojlarini hisobga olgan holda. Ushbu tadqiqot shuni ko'rsatadi

Ushbu kasbiy yo'nalishga bo'lgan ehtiyoj kattalar o'rta maktabida ham paydo bo'ladi. Kelajakda