Kalle vihtari

99-bet

98

Vihtari: Kattalar o'rta maktabi o'qish yo'li va martaba targ'ibotchisi sifatida

martaba maqsadlarini aniqlashda faollik va tarmoq muhim edi.

omil. Aspirantura yo'q,

kasb tanlash va o'rta maktabda mavjud bo'lgan darajada mehnat bozori ma'lumotlari

masalan, o'qishga rahbarlik qilish bilan bog'liq kurslar taklif etiladi.

“Maktabga birinchi kelganimda, men nimani xohlayotganim haqida hech qanday tasavvurga ega emas edim

o'rta maktabdan keyin qilish. Bu men diqqatimni qaratganimda yaxshi narsa bo'lishi mumkin edi

yangi maktab joylariga kirish uchun hali hech qanday bosim bo'lmaganida o'qish uchun

yoki murojaat qilish. - Biroq, men 2016 yilning bahorida variantlarni o'zim o'rganishga qaror qildim

yozuvlarni o'qiyotganda. Bu shunday bo'lishini juda erta angladim

Men o'qishni davom ettirmoqchi bo'lgan oliy o'quv yurti. Hudud hali aniq emas edi. Tanish

Men o'rta maktabda ko'plab yangi odamlarni qo'llab-quvvatladim va men juda ko'p turli sohalarga tegishliman,

nimani o'rganishim mumkin edi va shunga asoslanib men bir nechta turli xil variantlarni o'ylab topdim.

Men 2016 yilning bahorida qo'shma qidiruvni, keyin 5 ta turli maktab joylarini qidirdim va shunday deb o'yladim

Agar uni qo'lga kiritmasam, men o'sha yili ishlayman va keyingi yil yana ariza topshiraman.

Karyera hikoyasi 28. Ayol 21, muhandis bo'lish uchun o'qiydi

O'rta maktab oraliq bosqich sifatida

Men yuqorida kattalar o'rta maktabida o'qish vaqti qachon band bo'lishi mumkinligini aytdim

talaba martaba maqsadlari yoki martaba rejalari haqida o'ylamagan. Katta yoshdagi o'rta maktab o'quvchilari

o'qish davridagi hayot ish, oila, mumkin bo'lgan kasalliklar va reabilitatsiya bilan bog'liq.

minen. Yuqorida aytib o'tilgan sabablarga ko'ra hamma ham martaba maqsadlarini belgilashga ulgurmagan

tufayli.

“O'rta maktabda o'qiyotganimda to'liq ishlaganman, shuning uchun o'rta maktabdan keyin yashamadim

ozgina o'ylash." Karyera hikoyasi 25. Erkak 31 yosh, vitesni pasaytirish

Mansab maqsadlari nuqtai nazaridan, martaba hikoyalari kattalar o'rta maktabini keyingi oraliq bosqich sifatida tasvirlaydi

maqsadlar. Mansab maqsadi materialda paydo bo'ldi, masalan, kasb, ish yoki

o'qish joyini belgilash. Quyidagi misollar o'rganilayotgan mavzularni ko'rsatadi

kattalar o'rta maktabini potentsial noaniq kelajakka kirishning oraliq bosqichi sifatida ko'rdi

qo'shimcha aniqlanmagan yoki aniqlab bo'lmaydigan rejalar.

“Mening rejam hamma narsani imkon qadar tezroq qilish edi

Men universitetga borishim mumkin." Karyera hikoyasi 23. Ayol 26 yosh, universitetda o'qiydi

“Men kollejda o‘qishni xohlaganim uchun talaba sifatida bitirmoqchi edim. O'rta maktab

tashrif ariza topshirish imkonini berdi. - Umidlarim oqlandi va talabalik davrida yozdim

yaxshi baholar bilan." Ishga qabul qilish hikoyasi 16. Ayol 32, bakalavr va

doimiy ish