Kalle vihtari

5.1.3 Hayotiy vaziyat

Ba'zi sub'ektlarning hayotiy vaziyati ilgari nodal yoki tanqidiy edi

kattalar o'rta maktabi. Kattalar o'rta maktabiga ariza berish ijobiy natijani topish uchun yechim edi

istisno qilish tahdidiga qarshi turish. Oila, oila va do'stlar tomonidan bosim

mansab hikoyalarida ham martaba rejalashtirish boshlanishida harakatlantiruvchi kuch sifatida ko'rilgan.

Hayotiy vaziyatlardan sog'liq, oila yoki homiladorlik sabab bo'lgan omillar edi

kattalar o'rta maktabiga ariza berish.

Karyera haqidagi hikoyalarni umidsizlik yoki umidsizlik deb talqin qilish mumkin

songa. Ular hayotga yangicha qarashni va davom etishni xohlashdi, bu boshlandi

tadqiqotchilar uchun yangi martaba rejalashtirish. Katta yoshdagi o'rta maktabgacha bo'lgan hayotiy vaziyat

norozi bo'lib, tadqiqotchilar yangi ta'lim va ishga joylashish istagini rivojlantirdilar

o'z hayotingizdagi ra variantlari.

“[Seminar faoliyatidagi] bezovtalanish juda ijobiy narsa edi, chunki u bor edi

hayotda oldinga intilish, ya'ni o'rta maktabni tugatish haqida g'amxo'rlik qilishga undash

Men nihoyat hayotda oldinga siljishim mumkin edi - mazmunli va qiyin ish qilish

yo'l ”Karyera hikoyasi 43. Ayol 32, DI qiyinchilik orqali

O'z hayotidagi g'azab va zerikish harakatga kelishi mumkin

o'tkazib yuborilgan o'rta ta'limni tortib olish huquqi. Hayot qidirildi

huquqiy mazmuni va ahamiyati.

“Bir necha yillik tanaffusdan so‘ng yana o‘rta maktabni tugatdim

Men TE idorasi xodimlari tomonidan noto'g'ri ma'muriyat va noto'g'ri xatti-harakatlar qildim. ”

Karyera hikoyasi 12. Erkak 37 yosh, yarim kunlik