Кадрлар аттестацияси – ходим малакасини, билим даражасини, амалий кўникмаларини, ишбилармонлик ва шахсий сифатларини, меҳнат натижалари ва сифатини аниқлаш ва уларнинг эгаллаб турган лавозим талабларига мувофиқлигини ўрнатишга қаратилган

4-босқич – якуний босқич.

• 4-босқич – якуний босқич.
• Бу босқич баён қилувчи қисмдан, эксперт баҳосидан – ҳар бир топшириқдан ишлаб топилган баллар миқдоридан, хулоса қисмидан иборат. Хулоса қисмида заиф зоналар аниқланади ва хулосалар чиқарилади, бу қисм ассессментни ўтказиш мақсадларига мос келиши керак. Масалан, кадрлар захирасига киритиш учун номзодларни аниқлаш вазифаси қўйилган бўлса, хулосада “Кадрлар захирасига киритилсин” (агар синов маваффақиятли ўтган бўлса) деб ёзиб қўйилади.

• Ассессмент-марказнинг синалувчи учун фойдаси қуйидагича:
• Биринчидан, у ходимларга ўз қобилиятларини намойиш қилиш учун бир хил имкониятларни беради.
• Иккинчидан, ходимларнинг ўз лавозим вазифаларини яхши тушунишга ёрдам беради.
• Учинчидан, ўз ишчанлик фазилатларини холис ва ҳар томонлама баҳолашни таъминлайди.
• Тўртинчидан, номзодлар ва/ёки ходимларнинг шахсий фазилатларини ривожлантириш бўйича якка тартибда тавсиялар ишлаб чиқишга ёрдам беради.

Кадрларни баҳолашни тўғри ўтказишдан олинадиган самара 3 гуруҳга ажратилади: Иқтисодий самара:

• Кадрларни баҳолашни тўғри ўтказишдан олинадиган самара 3 гуруҳга ажратилади: Иқтисодий самара:
• кадрларни жойлаштиришдаги хатолар билан боғлиқ сарф-харажатларнинг камайиши, ташкилотнинг кадрлар тузилмасини такомиллаштириш;
• кадрлар ишини етарлича назорат қилмаслик билан боғлиқ йўқотишларнинг камайиши;
• кадрлар асосий тоифаларининг самарали ишига ҳалал берадиган муаммоларни ўз вақтида аниқлаш ва ҳал қилиш;
• ташкилотнинг инсоний ресурслари қимматини ошириш;
• аттестация ёрдамида бевосита бўлмаган раҳбарлар ва кадрлар ўртасидаги тескари алоқа механизмини йўлга қўйиш ҳисобига бошқарув сифатини ошириш.

• Кадрлар салоҳиятини ривожлантириш ва янада тўлиқ ишга солиш:
• ўқитишга бўлган эҳтиёжни аниқ ва ўз вақтида аниқлаш ҳамда кадрларнинг турли тоифаларини ўқитишни ташкил қилиш;
• кадрлар захирасини шакллантириш ҳамда кадрлар захираси билан ишлаш дастурларини яратиш;
• кадрлар ишига, ишдаги хулқ-атворига қўйилган талабларни ходимларга етказиш ва шу талабларга мос келишга ходимларнинг тайёрлигини баҳолаш ҳисобига улар меҳнати самарадорлигини ошириш;
• аттестациядан ўтаётган ходимларнинг меҳнатдан мотивациясини ошириш.

•