103
– bir xil qolipdagi xabarlarni yaratish ko‘nikmalari (hujjatlar blankalarini to‘ldirish),
ularni manzilga jo‘natish va yetkazilganligini
nazorat qilish;
– kundalik faoliyatda o‘z avtomatlashtirilgan ish joyini rejalashtirish va yaratish ko‘-
nikmalari.
xalq ta’limi tizimida axborot-kommunikatsiya muhitini shakllantirishning asosiy ta
-
lablari va yo‘nalishlari:
– axborot-kommunikatsiya muhiti o‘z ichiga tashkiliy-metodik vositalarni saqlash,
qayta ishlash, axborotlarni uzatish, pedagogik ahamiyatli axborotlarni tezkor olish. Pe
-
dagoglar, o‘quvchilar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari uchun o‘zaro muloqot
imkoniyatlarini yaratuvchi texnik va dasturiy vositalar jamlanmalarini olishi;
– axborot-kommunikatsiya muhiti integratsiyalashgan ko‘p komponentli tizim sifati
-
da yaratilishi kerak;
– axborot-kommunikatsiya muhiti komponentlari o‘quv, darsdan tashqari, o‘qitish
-
ning natijalarini aniqlash, nazorat qilish va baholash, ta’lim muassasasining boshqarish
faoliyatiga mos kelishi kerak.
Axborot-kommunikatsiya muhiti vositalaridan foydalanish quyidagilarni ta’minlab
berishi lozim:
• o‘quvchilarda ta’lim olishga sharoit va qulayliklar, ta’lim tayyorgarligining samara
-
dorligi
va sifatini oshirish;
• zamonaviy interfaol pedagogik texnologiyalarni joriy etish orqali har bir o‘quvchi
shaxsini rivojlantirish, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonini tashkil qilish, ijtimoiy ta’lim
imkoniyatlarini amalga oshirish va muomala madaniyati ko‘nikmalarini
shakllantirish;
• ilmiy laboratoriya ish sharoitlarini modellashtirish, o‘quvchi va o‘qituvchilarning
o‘zaro o‘quv hamda tadqiqot ishlarini tashkil qilish orqali tadqiqotchilik faoliyati malaka
-
larini shakllantirish;
• tajriba-sinov natijalarini tezkor va mustaqil ravishda qayta ishlash uchun o‘quvchi
-
larga sharoitlar yaratishni tashkil qilish;
• o‘qituvchi, o‘quvchi va ota-onalarga tezkor maslahat xizmatlarini tashkil qilish;
• kompyuter va telekommunikatsiya texnikalarini ta’lim muassasasidagi ta’lim jara
-
yoni madaniyatini shakllantirish maqsadida dasturiy-metodik ta’minlashni amalga oshi
-
rish;
• telekommunikatsiya vositalari yordamida turli manbalardan
kerakli axborotlarni
olish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish;
• o‘quv faoliyati natijalarini nazorat va tuzatish usullarini samarali qo‘llay olish.
kundan-kun kundalik hayotimizga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini jadal
kirib kelayotganligini inobatga olib, o‘quvchilar, ota-onalar, keng jamoatchilik, pedagog
-
lar, ta’limning boshqaruv idoralari hamda manfaatdor tashkilot va muassasalarning faol
-
ligini oshirish, axborot-kommunikatsiya muhitining shakllantirilishida ularning har birining
tutgan o‘rni va kelajagi haqida hamkorlikdagi loyihalarni samarali tatbiqi bilan bog‘liq
ekanligi doimiy diqqat markazimizda bo‘lishi kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: