Jurnal 1918-yil dekabr oyidan chiqa boshlagan


“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali



Download 1,3 Mb.
Pdf ko'rish
bet87/121
Sana13.10.2022
Hajmi1,3 Mb.
#852976
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   121
Bog'liq
pdffox.com xalq-talimi

“XALQ TA’LIMI” ilmiy-metodik jurnali.
2016. № 3.
www.xtjurnali.zn.uz
keyingi bosqichda turli ta’lim muassasalarining axborot-ta’lim muhitlari umumiy 
o‘rta ta’lim tizimining yagona axborot-ta’lim makoniga birlashadilar hamda ular orasida 
axborot muhiti yaratiladi.
xalq ta’limi tizimida axborot-kommunikatsiya muhitini shakllantirishning bosh maq
-
sadi – ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini xxi asr axborot hamjamiyati sharoitida 
to‘laqonli va samarali hayotiy faoliyatga, uning asosi bo‘lgan: maishiy, ta’limiy, jamoat-
chilik va kasbiy sohalarini hisobga olgan holda tayyorlashdan iborat. 
Mazkur bosh maqsadga erishish uchun quyidagi asosiy vazifalar yechimini topish 
zarur:
ijtimoiy-iqtisodiy masalalar:
– amaldagi ta’lim tizimi imkoniyatlarini saqlab qolish va rivojlantirish; 
– ta’lim sifati va samaradorligini oshirish;
– ta’limning ijtimoiylashuvi va shaxsga yo‘naltirilganligiga erishish
– umumiy o‘rta ta’lim muassasalarining mustaqil faoliyat yuritishlarini kuchaytirish. 
ilmiy-texnik vazifalar:
– xalq ta’limi tizimidagi axborotlashtirishning moddiy-texnik bazasini rivojlantirish va 
mustahkamlash; 
– yagona davlat axborot tarmog‘ining ajralmas qismi sifatida xalq ta’limi tizimida 
kor porativ axborot tizimini yaratish; 
– xalq ta’limi tizimida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining standartlashtirish 
va sertifikatsiyalash tizimini yaratish; 
– ta’lim tizimining axborotlashtirish infratuzilmasini yaratish
– ta’lim boshqaruvining axborot-tahlil tizimini yaratish.
Pedagogik vazifalar va ularni amalga oshirishning ayrim natijalari: 
– umumiy o‘rta ta’lim maktablarining barcha sinflari uchun informatika fanining yan
-
gi takomillashtirilgan tayanch kursini yaratish; 
– ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo‘llashning ilmiy jihatdan 
asoslangan metodologiyasini ishlab chiqish
– kompyuter vositalari, shu jumladan, masofaviy o‘qitishning samarali usullarini ish
-
lab chiqish va joriy etish; 
– ta’lim muassasalariga mos keladigan, raqobatbardosh va avtomatlashtirilgan o‘qi
-
tish tizimlarini keng targ‘ib etish va qo‘llash. 
Axborot-kommunikatsiya muhiti o‘quvchilar uchun quyidagilarni ta’minlashi lozim:
– o‘quv faoliyatida va ijtimoiy hayotda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini 
qo‘llay olish bo‘yicha tayanch bilim va ko‘nikmalarni; 
– axborot-kommunikatsiya texnologiyalari tarkibi va tuzilmasi bo‘yicha tayanch bi
-
limlarni; 
– axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining insonning turli faoliyat yo‘nalishlari
-
dagi o‘rni va ahamiyati to‘g‘risidagi tayanch bilimlarni
– zamonaviy vositalar yordamida kompyuterga axborotlar kiritish, kiritilgan matn 
bilan ishlash ko‘nikmalarini (hozirgi yozish va yozma matnlarni tayyorlash malakalariga
o‘xshash);
– yuklangan matnlar bilan ishlash ko‘nikmalari – matndan parchalarni izlab topish, 
matn ichida tez harakatlanish (kitob bilan ishlashga o‘xshash);
– izlashni, yuklashni, ko‘chirib olish va aniq bir matnni jo‘natishni amalga oshirish, 
axborotlar bazasi bilan ishlash ko‘nikamalari (kutubxonada ishlashga o‘xshash); 
– matematik masalalarni hisoblash va yechish uchun kompyuterdan foydalana olish 
malakalari; 


103
– bir xil qolipdagi xabarlarni yaratish ko‘nikmalari (hujjatlar blankalarini to‘ldirish), 
ularni manzilga jo‘natish va yetkazilganligini nazorat qilish
– kundalik faoliyatda o‘z avtomatlashtirilgan ish joyini rejalashtirish va yaratish ko‘-
nikmalari.
xalq ta’limi tizimida axborot-kommunikatsiya muhitini shakllantirishning asosiy ta
-
lablari va yo‘nalishlari:
– axborot-kommunikatsiya muhiti o‘z ichiga tashkiliy-metodik vositalarni saqlash, 
qayta ishlash, axborotlarni uzatish, pedagogik ahamiyatli axborotlarni tezkor olish. Pe
-
dagoglar, o‘quvchilar va ta’lim jarayonining boshqa ishtirokchilari uchun o‘zaro muloqot 
imkoniyatlarini yaratuvchi texnik va dasturiy vositalar jamlanmalarini olishi;
– axborot-kommunikatsiya muhiti integratsiyalashgan ko‘p komponentli tizim sifati
-
da yaratilishi kerak;
– axborot-kommunikatsiya muhiti komponentlari o‘quv, darsdan tashqari, o‘qitish
-
ning natijalarini aniqlash, nazorat qilish va baholash, ta’lim muassasasining boshqarish 
faoliyatiga mos kelishi kerak.
Axborot-kommunikatsiya muhiti vositalaridan foydalanish quyidagilarni ta’minlab 
berishi lozim:
• o‘quvchilarda ta’lim olishga sharoit va qulayliklar, ta’lim tayyorgarligining samara
-
dorligi va sifatini oshirish
• zamonaviy interfaol pedagogik texnologiyalarni joriy etish orqali har bir o‘quvchi 
shaxsini rivojlantirish, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim jarayonini tashkil qilish, ijtimoiy ta’lim 
imkoniyatlarini amalga oshirish va muomala madaniyati ko‘nikmalarini shakllantirish
• ilmiy laboratoriya ish sharoitlarini modellashtirish, o‘quvchi va o‘qituvchilarning 
o‘zaro o‘quv hamda tadqiqot ishlarini tashkil qilish orqali tadqiqotchilik faoliyati malaka
-
larini shakllantirish;
• tajriba-sinov natijalarini tezkor va mustaqil ravishda qayta ishlash uchun o‘quvchi
-
larga sharoitlar yaratishni tashkil qilish; 
• o‘qituvchi, o‘quvchi va ota-onalarga tezkor maslahat xizmatlarini tashkil qilish; 
• kompyuter va telekommunikatsiya texnikalarini ta’lim muassasasidagi ta’lim jara
-
yoni madaniyatini shakllantirish maqsadida dasturiy-metodik ta’minlashni amalga oshi
-
rish; 
• telekommunikatsiya vositalari yordamida turli manbalardan kerakli axborotlarni 
olish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish; 
• o‘quv faoliyati natijalarini nazorat va tuzatish usullarini samarali qo‘llay olish.
kundan-kun kundalik hayotimizga axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini jadal 
kirib kelayotganligini inobatga olib, o‘quvchilar, ota-onalar, keng jamoatchilik, pedagog
-
lar, ta’limning boshqaruv idoralari hamda manfaatdor tashkilot va muassasalarning faol
-
ligini oshirish, axborot-kommunikatsiya muhitining shakllantirilishida ularning har birining 
tutgan o‘rni va kelajagi haqida hamkorlikdagi loyihalarni samarali tatbiqi bilan bog‘liq 
ekanligi doimiy diqqat markazimizda bo‘lishi kerak.

Download 1,3 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   121




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish