Йўналиши ўқув режаси ва дастури асосида тайёрланди

 
Махсус 
педагогика
 
(Дефектология, 
юнонча 
“дефеcтус” – нуқсон, камчилик, “логос” – фан, 
таълимот) ривожланишда жисмоний ёки психик 
камчиликка эга, махсус, индивидуал тарбиялаш ва 
ўқитиш методларига асосланган, имкониятлари 
чекланган болаларни ривожлантириш жараёнини 
бошқаришни ўрганувчи фан.
 
2 
Махсус мактаб
 
Ривожланишда жисмоний ёки психик камчиликка 
эга, 
махсус, 
индивидуал 
тарбиялаш 
ва 
имкониятлари чекланган болалар учун ташкил 
этилган махсус таълим муассасалари
 
3 
Ҳимояга муҳтож
 
Ўз-ўзига хизмат қилиш, ҳаракатланиш, уюштириш, 
ўз ахлоқи ни назорат қилиш, таълим, меҳнат 
фаолиятига имкониятнинг бузилиши оқибатида 
ижтимоий мослашмаганликка олиб келувчи ҳаётий 
фаолиятнинг аҳамиятли чекланганлигидир. 
4 
Ижтимоий 
мослашув 
Улар учун оддий ҳаёт тарзини ва очиқ жамиятни 
оддий шартларини ҳаёти давомида қўллай олишга 
ўргатиш 
5 
Имконияти 
чекланган 
Кар-соқов 
(сурдопедагогика), 
кўр 
(тифлопедагогика), ақлий жиҳатдан ривожланишда 
ортда қолган (олигофренопедагогика) болалар
 
6 
Эрта ташҳис 
Ривожланишда жисмоний ёки психик камчиликка 
эга, 
махсус, 
индивидуал 
тарбиялаш 
ва 
имкониятлари чекланган болаларга эрта ташҳис 
қўйиш уларнинг келгуси ривожланишида самарали 
натижаларга эришилади.
 
7 
Ногиронлик 
Бу жамиятдаги мавжуд шарт-шароитлар туфайли 
юзага келган, натижада одамларнинг фаол ҳаёт 
кечиришига имкон бермайдиган жисмоний, ақлий, 
сенсор ва психик бузилишлари бўлган шахснинг 
фаолиятига тўсиқ ёки чеклашдир 
8 
Интеграция 
Имконияти чекланган, алоҳида ёрдамга муҳтож 
болалар ва ўсмирларга таълим бериш, касб-ҳунарга 
ўргатиш ишларини амалга ошириш мақсадида 
умумтаълим муассасаларида инклюзив синф ва 
гуруҳлар ташкил этиш
 
9 
Инклюзив 
таълим 
Бу махсус ёрдамга муҳтож болалар ва ёшлар учун 
индивидуаллашган ва шароитга қараб ўзгарувчан, 
ғамхўрлик билан ёндаша оладиган таълим 
тизимидир. 

---

74 
10 Ижтимоий 
ҳамкорлик 
Имконияти чекланган, алоҳида ёрдамга муҳтож 
болалар имкон қадар ўзига тенгдош ногирон
бўлмаганлар билан муносабатда бўлиб,
ижтимоий тасаввурларга эга бўлишлари ҳамда 
ижтимоий ҳамкорлик ўрнатишлари