Jizzax Davlat pedagogika institutining Pedagogika psixologiya fakulteti, Pedagogika psixologiya yo’nalishi IV kurs talabasi Haqberdiyeva Sarvinozning “Kichik

Ishning borishi: Turli xil buyumlar va ularning bo‘lagi tasvirlangan rasmlar, masalan, choynakning qopqog‘i yo‘q, stolning biroyog‘i yo‘q. Stolning ustiga rasmlarning teskari tomoni o‘girib qo‘yiladi, detallarning esa o‘ng tomoni qo‘yiladi. O‘qituvchi o‘quvchini chaqirib, rasmlarning birini olishni taklif etadi. O‘quvchi olgan rasmdagi narsaning nomini aytadi va rasmda yetishmaydigan detal qismini olib ko‘rsatadi.

«Buzilgan telefon»

Maqsad: O‘quvchilarning eshitish sezgisini rivojlantirish.

Ishning borishi: O‘quvchilar aylana shaklida o‘tiradilar. Birinchi partadagi o‘quvchining qulog‘iga sekin bir so‘z aytiladi. Oxirgi partada o‘tirgan o‘quvchi shu so‘zni baland ovoz bilan aytishi kerak. Agar so‘z to‘g‘ri aytilgan bo‘lsa, telefon yaxshi ishlaydi. So‘z xato aytilsa, telefon buzilgan, uni tuzatish kerak ya'ni telefon qaerda buzilganligi aniqlanadi.