Jizzax davlat pedagogika instituti «tasdiqlayman»

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishning asosiy omillari:

1. 
   Vatanga muhabbat va insonparvarlik.
   

1. 
   Milliy istiqlol mafkurasini shakllantirish.
   

2. 
   Umuminsoniy qadriyatlarga hurmat
   
3. 
   Milliy qadriyatlar.
   
4. 
   Milliy urf – odatlar.
   
5. 
   Tabiatga muxabbat
   
6. 
   jamiat qoidalari.
   
7. 
   Ma’naviy tarbiya (axloq va odob).
   
8. 
   Ilmiy dunyoqarashni shakllantirish
   
9. 
   Intellektual salaoxiyatni yuksaltirish
   
10. 
    Mexnatga ongli yondoshuvni tarkib toptirish
    
11. 
    Ijtimoiy foydali mexnatning moxiyatini anglatish
    
12. 
    Oila tarbiyasi
    
13. 
    Fuqoralik tarbiyasi
    
14. 
    Ma’naviy immunitetni oshirish tarbiyasi
    
15. 
    Iqtisodiy tarbiya.
    
16. 
    Ekologik tarbiya.
    
17. 
    Go’zallik tarbiyasi.
    
18. 
    Jismoniy barkamollik (sog’lom avlod uchun).
    
19. 
    Ota-onalar bilan ishlash.
    

Yuqoridagi omillarga tayangan xolda sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirishda tanlanadigan mavzular quyidagi talablarga javob berishi maqsadga tmuoffiqdir.

1. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning rejasi umummaktab rejalariga mos bo’lishi.
   

1. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar mazmuni umuminsoniy qadriyatlarga tayanishi
   

2. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar mazmunida milliy tarbiya ruxi sezilishi.
   
3. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar zamon bilan hamnafas ruxda olib borilishi.
   
4. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar uchun tanlanayotgan mavzular milliyy va umuminsoniy qadriyatlarga asslanishi.
   
5. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar «Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar» konsepsiyasi mazmunidan chetga chiqmasligi.
   
6. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar o’quvchilar qiziqishlariga asoslanishi.
   
7. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar tarbiya tamoillariga mos bo’lishi.
   
8. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar mazmuni bilan ota – onalarning yaqindan tanish bo’lishi.
   
9. 
   Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar jamoatchilik fikriga uyg’un bo’lishi
   
10. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar jamoatchilik tashkilotalrining rejalarini boitishi.
    
11. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar izchillik va uzliksizlik tamoillarga qurilgan bo’lishi.
    
12. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar o’quvchilarning yosh davrlar xusisiyatlarini chetlab o’tmasligi
    
13. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar yo’nalishlarini tanlashda o’quvchilarning tarbiyalanganlik darajasiga e’tibor qaratilishi.
    
14. 
    Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar o’quvchilarning bilim darajasiga mos bo’lishi.