Jizzax davlat pedagogika instituti aqchayev farruh shavkatovich tarix fanini o

6-Seminarning samaradorlik shartlari, seminar turlarining o`ziga xos xususiyatlari

Seminar mashg`ulotlarini o`tkazishning asosiy yo`li ta’lim oluvchilar tomonidan tayyorlangan ma’ruza va ma’lumotlarni jamoaviy muhokama qilishni tashkillashtirishdan iborat bo`ladi.

Seminar mashg`ulotlari samaradorligi ta’lim oluvchilarni seminar mashg`ulotiga tayyorlanish sifati bilan aniqlanadi. Ma’ruza va yangiliklar bilan chiquvchi, ta’lim oluvchilarning tayyorgarligi ahamiyatga ega bo`ladi. Har bir mashg`ulot uchun texnologik xaritalar ishlab chiqiladi. Texnologik xaritani loyihalash pedagogik mahorat cho`qqisi hisoblanadi, chunki mashg`ulot davomida bajariladigan amaliy ish jarayoni texnologik xaritada ketma-ketlik qoidasi asosida tasvirlanadi.

O`quv maqsadlari muayyan ta’lim jarayoni yakunida ta’lim oluvchi tomonidan o`zlashtirilishi, yangi hosil qilinishi lozim bo`lgan bilim, xatti-harakat bilan bog`liq bo`lgan amaliy topshiriqni uddalay olish mahorati, shaxsiy fazilatlar va xulqni belgilaydi. Har bir fanning o`quv maqsadlari to`g`ri belgilanishi muhim ahamiyatga ega. Umumiy o`quv maqsadlarining mazmuni yo`naltiruvchi maqsadlardan kelib chiqib belgilanadi. O`qituvchi tomonidan seminar mashg`ulotilarni o`tkazish texnologiyasi, dars ishlanmasi va texnologik xaritasi ishlab chiqiladi. Har bir mashg`ulot bo`yicha dars ishlanmalari va texnologik xaritalarni ishlab chiqish o`quv jarayonini to`laqonli loyihalashtirish hamda samarali tashkil qilish imkonini beradi.

Tarix fanidan seminar va amaliy mashg`ulotlar olib borishda quyidagi seminarni tashkil etish va olib borish usullari tavsiya etiladi: