Jismoniy tarbiya

Majmuyi  8—80  faol  va  sust  mashqlardan  iborat  bo'lishi 
m um kin.
Egiluvchanlikni  tarbiyalashning  manbayi  va  uslubiyoti
68

---

JISM O NIY  TARBIYANING  USLUBIY 
..  ТАМ О YILLARI  YA  JISM ONIY  TARBIYA 
VII bob))
  JARAYONIDA  ULARNI  AMALGA 
O SH IR ISH   YO‘LLARI
Tushunchani  an iqlash .  T a b i a td a g i,   h a y o t d a g i,   b u t u n  
borliqdagi  jara y o n lar  m a ’lum  qonuniyatlarga  b o ‘ysunadi  va 
shularga  muvofiq  rivojlanib  boradi.  Bu  qonuniyatlar  tabiatda 
odam  ixtiyoridan  tashqari  holatda  amal  qiladi.  Bunday  q o ­
nuniyatlar,  ilmiy  izlanish  va  amaliy  tajribalarning  k o ‘rsatishi 
b o ‘yicha,  jism oniy  tarbiya  jarayoniga  ham   t a ’sir  k o ‘rsatadi.  Bu 
qonuniyatlarni  tan  olish,  ularni  o ‘rganish,  shu  asosda 
0
‘quv- 
chilar  jismoniy  tarbiyasi  jarayonini  yaxshilash  imkonini  beradi.
Jismoniy  tarbiya  jarayonini  boshqaradigan,  inson  vujudiga, 
jismoniy  o ‘sishga  t a ’sir  qiladigan  tabiat  qonunlari  metodikada 
prinsip — tamoyil  nom ini  olgan.  0 ‘smir  rivojlanishning  u m u ­
miy  tamoyillarini  bilish  va  ularni  amaliyotda  qoMlash, 
0
‘quv- 
chilar  jism oniy  tarbiyasi  jarayonini  yanada  samarali  qiladi.
Pedagogika  va  jism oniy  tarbiya  adabiyotlarida  tamoyillar  har 
xil  atalgan,  biroq  manbalarning  tahlili  shuni  ko'rsatadiki,  har 
xil  n o m lar  bilan  atalgan  bir  prinsip  quyidagi  m azm unlarni 
bildiradi:
—  jismoniy  tarbiya  jarayonida  o ‘quvchilarning  har  to m o n - 
lama  rivojlanishlari  uchun  jismoniy  mashqlarni  ongli,  tushun- 
gan  holda  tashkil  etish;
—  o ‘rgan ilad ig a n   m a sh q larn i  yaxshi  tu s h u n is h   u c h u n  
ko‘rgazmalilikning  xilma-xil  shakllaridan  foydalanish;
—  har  bir  o ‘quvchiga  taklif  qilinadigan  jismoniy  koordi- 
natsiyali  (muayyan  maqsadga  y o ‘naltirilgan)  va  ruhiy  og‘ir- 
liklarning  soddaligini,  tushunarliligini 
ta'minlash;
—  shug‘ullanuvchilar  aw algi  mashg'ulotlarda  o ‘zlashtirib 
olganlarini 
mustahkamlashlarida  talabni  kuchaytirish  zarur.
Pedagogika  fanida  bu  prinsiplarni  o'rgatishga  taalluqliligini 
hisobga  olib,  didaktik  tamoyillar  deyiladi.  Jismoniy  tarbiya, 
jismoniy  mashqlarga  o ‘rgatish  va  shug'ullanuvchilarni  bilimlar 
bilan  qurollantirish,  jism oniy  sifatlarni  tarbiyalashn/  o ‘z  ichiga 
olganligi  u c h u n   tam oyillarni  didaktik  emas,  metodik-uslubiy 
deb  atash  qonuniyroqdir.
69

---

Jism o n iy   m ash q larga  o 'rg a tish d a   q o ‘llaniladigan  asosiy 
u slu b iy   ta m o y illa r  s h u g ‘u lla n u v c h ila rn in g   yoshlari  q a n d a y  
b o ‘lishidan  q at’i 
nazar,  ham m a  u ch u n   bir  xil  va  zaruriydir. 
H ar  bir  tamoyilning  mohiyatini  va  o ‘quvchilar  jismoniy  ta r ­
biyasi  jarayonida  uni  amalga  oshirish  y o ilarin i  alohida  Ko‘rib 
chiqamiz.