Jismoniy madaniyat



Download 5,42 Mb.
Pdf ko'rish
bet519/602
Sana13.01.2022
Hajmi5,42 Mb.
#357990
1   ...   515   516   517   518   519   520   521   522   ...   602
Bog'liq
2 5312198470054975767

Zigzag» texnikasi 

 

O‘zaro  o‘qitish  yagona  tamoyilga  asoslangandir:  o‘quv  guruhi  kichik  guruhlarga 



bo‘linadi. Har bir guruh a’zosi o‘rganilayotgan mavzuning ma’lum sohasi bo‘yicha ekspert bo‘ladi va 

boshqalarga o‘rgatadi. 

Har bir guruhning asosiy maqsadi: har bir talaba mavzuni to‘liq o‘zlashtirishi kerak.  

 

 




333 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

TAVSIFLAR 

AN’ANAVIY 

MENEJERLAR 

ERKIN 

ISHBILARMONLAR 

KORPORATIV 

ISHBILARMONLAR 

ASOSIY 

Xizmat  yuzasidan  Mustaqillikka intilish; 



Mustaqillikka intilish; 

1-bosqich: 

Mustaqil ish. 

Mustaqil 

o‘rganishlari 

uchun  guruh 

ichida o‘quv 

materialini 

taqsimlash. 

2-bosqich: Ekspertlar 

uchrashuvi. Ekspert 

guruhlarida o‘quv 

materialini 

hamkorlikda o‘rganib 

chiqish va o‘zgalarni 

o‘rgatishga 

tayyorlanish. 

3-bosqich: O‘zaro 

bir-birini o‘rgatish. 

O‘zaro o‘rgatish, 

egallangan bilimlarni 

o‘zaro nazorat qilish 

va baholash. 

 

 




334 

 

MOTIVLAR 

siljish; 

mavqeli lavozim; 

hokimiyat; 

bo’ysunuvchiga 

xos; 

korporativ 



mukofotlarga 

intilish 

iste’dodni 

namoyon 


etish 

imkoniyatlarini 

izlash; 

pulga ega bo’lish. 



korporativ 

muhitda 

korporativ  mukofotlar 

bilan 

birga 

olg’a 

harakatlanish 

imkoniyati 

MUVAQQAT 

TAShKILOT 

Qisqa 


masofaga 

yuguruvchilarga 

xos; 

byudjet, 



kvotavaboshqalarb

o’yichahaftalik, 

choraklik, 

oylikmajlislar; 

yillik 

majburiy 

rejalashtirish 

Biznesda  5-10  yillik 

o’sishga intiluvchi; 

shu  maqsad  yo’lida 

yashovchi. 

Erkin  ishbilarmonlar 

va 

an’anaviy 

menejerlar  o’rtasidagi 

oraliq mavqe; 

shaxsiy rejalar; 

korporativ 

jadvallar 

birikuviga erishuvchi 

IShBILARMO

N-LIK 

FAOLLIGI 

Bevosita 

ishda 

ishtirok 



etishga 

nisbatan  ko’proq 

buyuradi; 

nazorat qiladi 

Bevosita 

ishga 


yo’naltirilgan. 

Ko’proq 

topshiriq 

berishga 

qaraganda 

ish jarayoniga ishtirok 

etadi 

XATAR 

DARAJASI 

O’zini  ehtiyotkor 

tutuvchi 

O’rtacha 

tavakkal 

qiluvchi. 



Mavqening  an’anaviy 

korporativ 

belgilari 

bilan qiziqmaydi; 

mustaqillikka 

intiluvchi 

XATO VA 

YUTUQQA 

MUNOSABAT 

Xato 


va 

tasodiflarning 

oldini 

olishga 


intiluvchi 

Xato 


va 

muvaffaqiyatsizliklarni

ng oldini olishga harakat 

qiluvchi. 



Tashqaridan 

qaraganda 

xatarli 

tuyuluvchi  loyihalarni, 

bajarilguniga 

qadar 

yashiruvchi 

QAROR 

QABUL 

QILISHNING 

O’ZIGA 

XOSLIGI 

Odatda, 


yuqori 

boshqaruv 

lavozimini  egallab 

turganlar 

bilan 

kelishuvchi 



Qabul 

qilinayotgan 

qarorlarda 

shaxsiy 


fikriga ishonuvchi 

Orzuga 

erishish 

yo’lida, 

yordam 

berishga 

tayyorlarga 

namoyish etishga qodir 

KIMDA 

TAYaNCh 

MANBAINI 

KO’RADILAR 

Boshqalarda 

O’zlari va mijozlariga. 

O’ziga, 

mijozlariga, 

homiylariga 

OILA TARIXI 

Oila 


a’zolari 

avvaldan  obruli  va 

A’zolari  uchun  kichik 

biznesda  ishbilarmonlik 



A’zolari  uchun  kichik 

biznesda 


335 

 

salmoqli 



tashkilotlarda 

ishlaydi 

xarakterli 

bo’lgan 


Oiladan 

kelib 


chiqadilar, 

fermerlik 

yoki  erkin  kasb  bilan 

band bo’lganlar 



ishbilarmonlik 

xarakterli 

bo’lgan 

Oiladan 

kelib 

chiqadilar, 

fermerlik 

yoki  erkin  kasb  bilan 

band bo’lganlar 

BOSHQA 

KIShILAR 

BILAN 

MUNOSABAT 

Munosabatlarni 

o’rnatish 

asosi 

sanalgan 

iyerarxiyaga rioya 

qilish 

Ishbilarmonlik 

aloqalari,  munosabat 

asosi 

ko’rinishidagi 

bitimlar tuzish 

Tashkiliy 

iyerarxiya 

doirasidagi 

ishbilarmonlik 

aloqalari 

INSERT TEXNIKASI 

INSERT  (inglizcha  so‘zdan  olingan  bo‘lib  - 



INSERT

  – 


I

nteraktive-  interfaol 



N

oting – belgilash System - tizim for-uchun 



E

ffective – samarali 



R

eading – o‘qish  and– 

va 

T

hinking – fikrlash degan ma’noni anglatadi). 

1)

 

Samarali o‘qish va fikrlash uchun matnda belgilar qo‘yishning interfaol tizimi 



hisoblanadi.  

Matnni belgilash tizimi: 

(√) - mening bilganimni tasdiqlovchi axborot; 

(+) –men uchun yangi axborot; 

(−) - menning bilganlarimga, zid axborot; 

(?) - meni o‘ylantirib qo‘ydi. Bu bo‘yicha menga qo‘shimcha axborot kerak. 



PINBORD TEXNIKASI 

Pinbord–(inglizchadan: 



pin-

 mahkamlash, 



board 

– yozuv taxtasi) – o‘quvchilarni 

tizimli va mantiqiy fikr bildirishga o‘rgatadigan metod.

 

Pinbord texnikasi



1) muammoli masalalar va vaziyatlar, aqliy hujum va amaliy o‘qitish metodlari 

bilan  birga  jamoaviy  tarzda  (guruhlarda)  muammoni  echish  variantlarini  baholash 

hamda ular ichidan eng yaxshisini tanlash imkonini beradi; 

2)  aqliy  hujum  va  amaliy  o‘qitish  metodlari  bilan  birga  jamoaviy  tarzda 

(guruhlarda) toifali sharh o‘tkazish imkonini beradi. 

Pinbord texnikasining texnologik chizmasi

 

 

KEYS–STADI METODI 

KEYS

  –  (ingl.  sase  –  to‘plam,  aniq  vaziyat)  –  nazariy  bilimlarni  amaliy 

vazifalarni echish jarayonida qo‘llash imkonini beruvchi 

o‘qitish vositasi

.  


Keysda  bayon  qilingan  vaziyatni  o‘rganib  va  tahlil  qilib,  o‘quvchilar  o‘zining 

kelgusidagi kasbiy faoliyatida o‘xshash vaziyatlarda qo‘llashi mumkin bo‘lgan tayyor 

echimni oladi.  

Keysda bayon qilingan vaziyatlar (kasbiy), amaliy mashg‘ulotlarda echiladigan 

vaziyatli masalalardan tubdan farq qilinadi. Agar vaziyatli masalalarda har doim shart 

(nima berilagan) va talab (nimani topish kerak) berilgan bo‘lsa, keysda, qoidaga ko‘ra, 

bunday parametrlar mavjud emas. 

O‘quvchiga taqdim etilgan ixtiyoriy keysda: 




336 

 



 

keysning belgilanishi va topshiriq/savollar aniq ifodalangan bo‘lishi kerak;  

 

bayon  qilingan  muammoli  vaziyatni  echish  uchun  kerakli  va  etarli  xajmda 



ma’lumotlarni o‘z ichiga olishi kerak 

 



keysni echish uchun 

uslubiy ko‘rsatmalar

 bo‘lishi kerak.  



Keys–stadi 

(ingl.sase–  to‘plam,  aniq  vaziyat,  stadi-o‘qitish)–amaliy  o‘qitish 

vaziyatlarmetodi. 

Keys-stadi  -  o‘qitish,  axborotlar,  kommunikatsiya  va  boshqaruvning  qo‘yilgan 

ta’lim  maqsadini  amalga  oshirish  va  keys-stadida  bayon  qilingan  amaliy  muammoli 

vaziyatni hal qilish jarayonida prognoz qilinadigan o‘quv natijalariga kafolatli etishishni 

vositali  tarzda  ta’minlaydigan  bir  tartibga  keltirilgan  optimal  usullari  va  vositalari 

majmuidan iborat bo‘lgan o‘qitish texnologiyasidir. 

Ushbu metod o‘quvchilarni quyidagilarga undaydi: 

 



muammoni shakllantirishga; 

 



amaliy vaziyatni tahlil qilish va baholashga; 

 



muammo echimini eng maqbul variantini tanlashga.  

O‘quv  mashg‘ulotning  o‘qitish  texnologiyasini  tanlashni  ikki  asosiy  dalil 

belgilaydi: 

1.Keysning hajmi (qisqa, o‘rtacha miqdordagi, katta)  

2.O‘quv topshirig‘ini taqdim etish usuli: 

-

 



savolli ( savollar keysdan keyin keltiriladi) 

-

 



topshiriqli (topshiriq keys kirish qismining oxirida keltiriladi) 

Nazorat uchun savollar: 

1.Professional kompetensiyalar.



 

2.Uslubiy kompetensiyalar.



 

3.Ijtimoiy-psixologik kompetensiyalar. 

4.Autopsixologik kompetensiyalar. 

5.Ijtimoiy-informasion kompetensiyalar.



 

6.Kommunikativ kompetensiyalar. 

7.Kognitiv kompetensiyalar. 

8. Maxsus kompetensiyalar. 




Download 5,42 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   515   516   517   518   519   520   521   522   ...   602




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish