Жисмоний маданият дарсида хатолар ва уларни аниқлаш ҳамда бартараф этиш усулияти



Download 21,22 Kb.
bet1/4
Sana28.04.2022
Hajmi21,22 Kb.
#588665
  1   2   3   4
Bog'liq
Жисмоний маданият дарсида мустақил шуғулланиш малака-ларини шакллантириш.
Attestatsiya savollari informatika fanidan, Attestatsiya savollari informatika fanidan, Attestatsiya savollari informatika fanidan, Fast ethernet, Промышленное программирование, или Пара слов об АСУ ТП Хабр, 6-7- mavzu test, O‘simliklarning sovuqqa chidamliligi va moslanishlari, 1. Ikki urug‘pallali o‘simliklar urug‘ining tuzilishi. Bir urug‘, yo\'l varaqasi, Деталларни контактли ва контаксиз ўлчаш хақида умумий маълумотлар., sanoat-korxonalarida-elektr-energiya-sifat-ko-rsatkichlarini-tadqiq-etish, sanoat-korxonalarida-elektr-energiya-sifat-ko-rsatkichlarini-tadqiq-etish, Овидий и его любовная лирика., genri ford, Yuz (4)

Жисмоний маданият дарсида хатолар ва уларни аниқлаш ҳамда бартараф этиш усулияти

Жисмоний тарбия жараёнидаги машғулотлар жумладан, мактаб дарсларида ўқувчилар томонидан хатолар содир бўлиши кузатилади. Бундай хатолар асосий ва асосий бўлмаган хатолар деб гуруҳланади. Асосий хатолар деганда ўрганилаётган ҳаракат фаолияти ёки жисмоний машқнинг техникаси асосида қўйилган хатолар, аcосий бўлмаган хатолар эса ҳаракат акти техникасининг звенолари ёки деталларида содир бўлган хатолар тушунилади.


Уларни содир бўлишининг сабаблари турлича: машқ техникасини тушунтиришдаги эътиборсизлик; машқ техникасининг асоси ҳақида тўла тасаввурга эга бўлмаслик; машқни ёки унинг техникасини тасав-вурига эга бўла туриб, уни бажариш учун жисмоний тайёргарлигини ва ҳаракат координацияси заҳирасини камлиги; ўқитувчи танлаган ўқитиш услубиятини таълим жараёни учун мос эмаслиги ва ҳ.к.лар...
Таълим жараёнида содир бўлган хатоларни аниқлаш ва уларни тўғриш муҳим аҳамият касб этади. Шунга кўра энг аввало ҳаракат техникаси таркибидаги асосий хатолар сўнг, асосий бўлмаган хатолар аниқланади ва улар шу кетма-кетликда тўғриланади. Таълим жараёни амалиёти шундан гувоҳлик берадики, асосий хатоларни тўғриланиши асосий деб ҳисобланмаган хатоларни ўз-ўзидан тўғриланиб кетишига олиб келади. Демак, аввал асосий хатолар аниқланади ва тузатилади, сўнгра иккинчи даражали яъни ҳаракат фаолияти техникасининг звено-лари ва деталларидаги хатолар тузатилади.
Жисмоний маданият дарсида мустақил шуғулланиш малака-ларини шакллантириш. Ўқувчиларни мустақил ишлаши машғулот-ларни ташкиллашнинг алоҳида шакли сифатида ҳам белгиланган вазифаларни ҳал қилиш учун ўқувчи фаолиятини ташкиллаш усулияти тарзида ҳам кўзга кўриниши мумкин. Мустақил ишлашни ўргатишнинг асосий ва хусусий мақсади машғулотларда ўқувчиларни мустақил шуғулланишга тарбиялаш.
Ўқувчининг фаолиятидаги мустақил ишлаш малакасининг даст-лабки белгилари, ташқаридан ёрдамсиз ёки аҳамиятсиз даражадаги ёрдам билан ишлаши орқали намоён бўлади.
Ўқувчининг мустақиллигини даражаси уни ёшига хос англаш имкониятлари ва ўқув материалининг мазмунига боғлиқ.
Кичик мактаб ёшидаги болаларда мустақиллик биринчи навбатда тақлид қилиш ва уни қайтариш тарзида намоён бўлади. Ўрта ва катта мактаб ёшида мустақил иш қуйидагича олиб борилади:
1) билимнинг турли хил манбаларижисмоний тарбиянинг дарс-ликлари, ўқув ва кўргазмали қуролларидан фойдаланиш;
2) амалий ўқув материаливазифалар кўрсатилган ўқув карточка-лари, буюртма қилинган машқлар, ўрганишни назорати-карточкалари, дастурни ўргатувчи алгоритмлар принципи асосида тузилган вазифалар асосида ва бошқалар.
Ўқувчиларни ўқув ва кўргазмали қуролларни ўрганиш орқали мустақил ишлари, улар томонидан текст матнини, кўргазмали қуролда ифодаланган мазмунни ўргангандан сўнг ўқитувчини билимлар назорати дастуридаги танлаб олинган саволларга ва унинг турли вариантларига берган жавоблари тарзида намоён бўлади.

Download 21,22 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
guruh talabasi
O’zbekiston respublikasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
haqida tushuncha
таълим вазирлиги
vazirligi muhammad
O'zbekiston respublikasi
toshkent davlat
махсус таълим
respublikasi axborot
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
vazirligi toshkent
saqlash vazirligi
fanidan tayyorlagan
bilan ishlash
Toshkent davlat
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
coronavirus covid
koronavirus covid
vazirligi koronavirus
qarshi emlanganlik
covid vaccination
risida sertifikat
sertifikat ministry
vaccination certificate
Ishdan maqsad
fanidan mustaqil
matematika fakulteti
o’rta ta’lim
haqida umumiy
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
ishlab chiqarish
moliya instituti
fanining predmeti