Йилларда барча соғлиқни сақлаш муассасалари, мактаблар ва мактабгача таълим ташкилотларини, шунингдек, қишлоқлар ва маҳаллаларни юқори тезликдаги Интернет тармоғига улаш ҳамда алоқа хизматлари сифатини оширишни кўзда тутган ҳолда

Диссертация мавзусининг асосланиши ва унинг долзарблиги. Ахборот технологияларини ривожлантириш бўйича вазифаларни ҳал этиш учун 2002 йил 30 майда Ўзбекистон Республикаси Президентининг «Компютерлаштиришни янада ривожлантириш ва ахборот-коммуникация технологияларини жорий етиш тўғрисида»ги ПФ-3080-сонли фармони ва ушбу фармоннинг бажарилиши юзасидан Вазирлар Маҳкамаси 2002 йил 6 июнда «2002-2010 йилларда компютерлаштириш ва ахборот-коммуникация технологияларини ривожлантириш дастури» тўғрисидаги қарорларини келтириш мумкин.
АТ ларининг мултимедиа воситалари асосида ўқув-материалларини образли кўринишда ифодалашдек муҳим имконият мавжуд. Маълумотларни матн кўринишида емас, балки образлар кўринишида тақдим етиш ахборот технологияларининг таълим тизимида ўзига хос инқилобий жараёнини ифодалайди. Образлар кўринишида маълумотларни тақдим етиш ўқитишга ва фикрлашга кескин равишда таъсир етиши мумкин. Бунинг сабаби образлар кўринишида берилаётган ўқув материаллари матн кўринишидагига нисбатан инсон томонидан осон ўзлаштирилиши ва унга ижобий таъсир етиши бўлса керак. Образлар кўринишида маълумотларни тақдим етиш матн кўринишидагига нисбатан принципиал жиҳатдан фарқ қилиб, инсоннинг фикрлаши учун жуда муҳим восита сифатида ишлатилиши мумкин.
Бундан кўриниб турибдики, ахборот технологияларининг дастурий воситалари асосида ўқув материалларини образлар кўринишида тақдим этиш долзарб муаммолардан ҳисобланади.
Тадқиқот объекти ва предмети. Ишнинг тадқиқот объекти Самарқанд вилояти ҳоқимлиги ҳузуридаги ўзини-ўзи бошқариш ходимларини малакасини ошириш курси учун компютерли ўқитиш курсларини яратиш ва унга мос web ресурс яратган ҳолда уни корпоратив тармоққа жойлаштиришдан иборат. Унинг предмети замонавий мултимедиа дастурлари ёрдамида компютерли ўқитиш тизимларини яратиш ва Wеб-технологиялар ва дастурлаш алгоритмлари асосида ахборот тизимини яратиш.
Тадқиқот мақсади ва вазифалари. Малака ошириш муассаларида урганаётган мавзуларини электрон дарсликларини тайёрлаш ва таълим олувчилар билимларини олдиндан мустаҳкамлаш, компютерли ўқитиш курсларини яратиш ва унга мос web ресурс яратган ҳолда уни корпоратив тармоққа жойлаштиришдан иборат.
Илмий янгилиги. Ўз-ўзини бошқариш органлари ходимлари ҳар хил ёшли ва билим даражаси олий, ўрта махсус маълумотли ва шу каби тингловчилар бўлгани учун уларни ўқитиш ўзига хос ҳолда ёндошишни талаб этади. Шунинг учун, маъруза ва амалиёт ўқитувчилари уларни ўқитишда компютерда тайёрланган электрон дарсликлар уларни билим даражасини оширишда кумаклашади. Шу жиҳатдан улар урганаётган билимлар бевосита ишлаб чиқариш соҳасида бўлганлиги учун уларга компютерда янги электрон маърузалар ишлаб чиқиш мақсадга мувофиқ бўлади.