Жамият ижтимоий-сиѐсий ҳаѐтида демократик ўзгаришлар ва ривожланиш истиқболлари

2.“Компетентлик” тушунчаси қандай маънони англатади? 
А) Педагоглик лавозимга муносиб , касбининг моҳир , рақобатбардош шахсига хос сифат. 
Б) Билимли бўлиш қобилияти;
В) Реал объектлар доирасига оид билимли шахс; 
Г) Таълим соҳасига қўйилган ижтимоий буюртма. 
3. Касбийкомпетентликнимава у қандайҳолатларданамоѐн бўлади? 
А) Педагогнинг мавжуд билим, кўникма ва малакаларни касбий фаолиятда қўллай олиши; 
Б)Таълим компетенцияси ўқувчини келажакдаги тўла қонли ҳаѐтидаги фаолиятини моделлаштиради; 
В)Ўқиш даврида касбий компетенцияси намоѐн бўлади; 
Г) Ўзининг шахсий ўрганиш усулларига амал қилишда намоѐн бўлади; 
4. Касбий компетентлик негизида қандай сифатлар акс этади?
А) Педагог томонидан касбий фаолиятни амалга ошириш учун зарур бўлган билим, кўникма ва малакалар 
эгалланиши ва уларни амалда юқори даражада қўллай олишига мослиги; 
Б) Ахборот муҳитида маълумотларни излаш, йиғиши;
В) Педагогик жараѐнни такомиллаштириши;
Г) Таълим сифати самарадорлигини оширишга эътибор. 
5.“Маҳорат” тушунчаси қандай маъно англатади? 
А) Педагогнинг моҳирлик, усталик, эпчиллиги; 
Б) Педагогик фаолиятни ташкил этишга тайѐрланиш; 
В) Педагогик вазифаларни оқилона ҳал қилиш; 
Г) Таълим жараѐнига психологик ѐндошув. 
6. “Педагогик маҳорат” тушунчаси қандай маъно англатади? 
А) Педагог томонидан касбий фаолиятини усталик, моҳирлик билан, санъаткорона ташкил этилиши;
Б) Педагогнинг ўқув фанини пухта эгалланганлиги; 
В) Педагогнинг шахсий сифатлари; 
Г) Таълим бериш ва баҳолаш фаолияти. 
7. Педагогнинг компетенциявий хусусиятлари қайси жавобда тўғри?
А) Касбий, шахсий, умуммаданий, махсус; 
Б) Ижтимоий фаол фуқаролик,миллий ва умуммаданий;
В)
Умумий ва умумўқув кўникмалар, малакалар, фаолият турлари;
 
Г)Ўрганилаѐтган борлиқ ҳақидаги умуммаданий билимлари.