Иван саввич никитин стихотворение «Утро»

Тип: объяснение нового материала.
Метод: комбинированный (исследовательский)
Ресурсы: учебники, словарная доска, мультимедийная учебная презентация, видео- и аудио-приложения, карточки, листы, маркеры, фломастеры, магнитная доска,

Ход урока

I. Организационный момент.
Приветствие.
Речевая разминка.

Проверка готовности класса к уроку.

Целеполагание:
Природа… Природа – великая книга. Ее нужно учиться читать и понимать. Помогать нам в этом будут стихи о ней.
Известно, что пейзажную лирику многие читать не любят, поэтому мы обратимся к проблеме урока «Природа - великая книга.
Одной из любимых тем в русской поэзии XIX века была тема природы. 
- Вспомните, каких русских поэтов знаете вы?
Сегодня мы поговорим о стихотворении Ивана Саввича Никитина «Утро» и попробуем ответить на вопросы:
Какой видит природу Никитин?
Какие художественные средства помогают ему в создании образа русской
Природы?
Каково место человека в мире природы?
II. Опрос, повторение, закрепление материала предыдущего урока:
а) вопросно-ответная беседа о жизни и творчестве С. А. Есенина;
б) выразительное чтение наизусть учащимися понравившееся стихотворение Есенина;
в) комментирование иллюстраций, подготовленных учениками.
III. Объяснение нового материала
- Красоту родной природы мы можем увидеть в произведениях композиторов и художников.
(Прослушивание музыкального произведения Э. Грига «Утро»)
- Какую картину вы представляли себе, слушая это произведение? Какое настроение оно создает? Как бы вы его назвали?
- Давайте посмотрим, как передали красоту утра известные русские художники.
Слайды картин:
- Что общего у всех картин? Какое настроение создают? Какие краски используют художники? Почему?
- Какие инструменты использовали художники и музыканты, чтобы передать увиденное, настроение произведения? Чем отличаются созданные ими произведения?
- А как поэту или писателю передать красоту природу в своем произведении, в лирическом стихотворении? Какие средства используют они?
- А каким должно быть слово, чтобы мы смогли как можно ярче и точно представить себе то, что хочет передать поэт в своем произведении?