Ўқитувчининг дарсга пухта тайёргарлиги таълимнинг муваффақиятли ва самарали бўлишининг гаровидир



Download 1,1 Mb.
bet2/3
Sana05.06.2022
Hajmi1,1 Mb.
#639161
1   2   3
Bog'liq
Dars muqaddas

дарсга кундалик тайёргарлигидир.
  • Дарсга тайёргарлик кўриш қуйидаги босқичларда амалга
  • оширилиши лозим:
  • 1-босқич: Тақвим-мавзу режадаги янги мавзу ва унга ажратилган вақт (соат) аниқлаштириб олинади.
  • Ўқитувчининг тақвим-мавзу режасининг намунавий шакли
  • Т.р
  • Мавзулар
  • Мавзуга ажратилган дарс соати
  • Дарс ўтиладиган сана
  • (Дарс жадвали бўйича сана ёзилади)
  • Изоҳ
  • 1.
  • 2-босқич: ДТС ва ўқув дастуридан ўтилаётган мавзуда қандай тушунчалар (билим, кўникма ва малакалар) шакллантирилиши лозимлиги аниқлаштириб, шу асосида дарс мақсадлари белгилаб олинади.
  • 3-босқич: Мавзу асосида дарсда фойдаланиладиган техник воситалар, кўргазмали ва дидактик материаллар, адабиётлар ўрганиб чиқилади ҳамда дарс ишланмаси (конспекти) ёзилади.
  • Дарс ишланмаси(конспект)нинг таркибий қисмлари қуйидагилардан иборат:
  • Сана, гуруҳ (параллел гуруҳлар учун битта мавзу бўйича алоҳида-алоҳида дарс ишланмаси(конспект)ни ёзиш шарт эмас, битта мавзуга битта дарс ишланмаси ёзилса кифоя.), фан номи ёзилади.
  • Дарснинг мавзуси (тақвим-мавзу режа асосида).
  • Дарс мақсади (дарсга қўйилган мақсад 80 дақиқа давомида бажариладиган(эришиладиган), аниқ, ҳаётий (реал) ва дарс якунида баҳоланадиган(ўлчамли)бўлиши мақсадга мувофиқ):
  • а) Таълимий мақсад - дарс жараёнида ўқувчиларда шакллантириладиган билим, кўникма ва малакалар асосида белгиланади;
  • б) Тарбиявий мақсад - дарс жараёнида ўқувчиларда қайси ахлоқий сифатлар шакллантирилиши асосида белгиланади;
  • с) Ривожлантирувчи мақсад - дарс натижасида ўқувчиларда қайси билимлар ва ахлоқий фазилатлар ривожлантирилиши асосида белгиланади.
  • Дарс тури: (қуйидагича бўлиши мумкин: янги тушунча, билимларларни шакллантирувчи; ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини ривожлантирувчи; умумлаштирувчи; ўқувчилар эгаллаган билим, кўникма ва малакаларни таҳлил, назорат қилувчи дарслар).
  • Дарсда фойдаланиладиган турли хил методлар(анъанавий,замонавий, интерфаол кабилар)дан энг яхшиси бу ўтилаётган мавзунинг ўқувчилар томонидан самарали ўзлаштирилишига хизмат қиладигани.
  • Дарсда фойдаланиладиган жиҳозлар (техник воситалар, кўргазмали ва дидактик материаллар).
  • Дарснинг таркибий қисмлари
  • Ўтилган мавзуни такрорлаш
  • (мустаҳкамлаш)
  • Янги мавзуни тушунтириш
  • Янги мавзуни мустаҳкамлаш
  • Ўқувчиларни баҳолаш
  • Ташкилий қисм
  • Уйга вазифа бериш
  • Дарс ишланмаси (конспекти) қўлёзма шаклида ёки компьютерда ҳам ёзилиши мумкин. Дарс ишланмасини компьютерда ёзишнинг энг муҳим ягона шарти, шу ўқитувчининг ўзи компьютерда ишлашни билиши лозим.
  • Директорнинг ўқув тарбиявий ишлар бўйича ўринбосари ҳар бир ўқитувчининг дарс ишланмасини кўриб, тасдиқлаш жараёнида ўқитувчиларда дарсга кириш учун қуйидаги энг минимум ҳужжатлар бўлишини назорат қилади:
  • - дарс ишланмаси (конспекти)
  • - тақвим-мавзу режа
  • - ўқув дастури
  • - дарслик
  • Ўқитувчиларни ўз устларида мустақил ишлашлари, ижодий изланишлари орқали таълим самарадорлигини оширишга ёрдам берадиган омиллардан бири бу мунтазам равишда ўқитувчиларнинг дарсларини таҳлил қилишдир.
  • Ўқитувчи дарсини кузатиш ва таҳлил қилиш, уларнинг педагогик маҳорати, иш тизими, ўқувчиларининг ўзлаштириши, билим даражаси каби соҳавий ва касбий лаёқати юзасидан хулоса чиқариш ҳамда ўқитувчиларнинг ўзаро тажриба алмашиш имконини беради.
  • Дарс таҳлилининг
  • турлари
  • Педагогик
  • Психологик
  • Методик
  • Дидактик
  • Ташкилий ишлар
  • таҳлили
  • Илмий
  • Ташкилий ишлар
  • таҳлили
  • ўқитувчининг
  • ташқи қиёфасига
  • эътибор қаратилади
  • хонанинг дарсга
  • тайёрлиги
  • кўздан кечирилади
  • Ўқувчиларнинг
  • давомати ва дарсга
  • тайёргарлиги
  • аниқланади
  • мавзунинг жонли ва равон тилда очиб берилишига эътиборнинг қаратилиши
  • Дарслик ва қўшимча маълумотлар билан ишлаш
  • кўргазмалилиги, янги ахборотларнинг замонавийлиги ва ҳаётийлиги, ахборот технологиялардан фойдаланиш
  • мавзунинг изчиллиги, оддийдан мураккабга томон йўналиши
  • дидактик
  • Методик
  • ўқувчиларнинг ёши
  • ва шахсий-психологик
  • хусусиятларини
  • ҳисобга
  • олиниши
  • Ижодкорлик ва
  • услубий
  • маҳорат
  • ўқувчиларни
  • фаоллаштириш
  • Педагогик
  • тажрибалардан
  • фойдаланиш
  • Мавзуни
  • фанлар аро боғлашга
  • эътибор
  • вақтни тўғри
  • тақсимланганлиги

Download 1,1 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish