Ўқитувчининг дарсга пухта тайёргарлиги таълимнинг муваффақиятли ва самарали бўлишининг гаровидир

Психологик

• Ўқувчиларнинг
• янги ва аввалги
• материалларни
• эсда сақлашлари

• ўқувчиларнинг
• руҳий ҳолати,
• кайфияти,
• жамоадаги
• соғлом муҳит,

• Ўқитувчисига
• муносабати

• ҳозиржавоблиги,
• сезгир ва
• топқирлиги,
• идроки

• ўз олдиларида
• турган
• масъулиятларига
• нисбатан иродали
• ёки иродасизлиги

• касбий ривожланиш,турли мавзуларни очишда педагогик маҳоратдан фойдалана олиши,

• ахлоқий тарбия ва миллий истиқлол
• ғоясининг сингдирилиши

• дарс жараёнида умуминсоний тарбиянинг таркибий қисмларини ўқувчиларга бера олиши ва унинг нутк маданияти

• ўқитувчининг ташқи қиёфаси, ўқувчилар билан тил топа олиш маҳорати, маданияти,

• Педагогик

• мантиқий фикрлар орқали мунозарага кириша олиш ва ана шу жараёнларни тўғри бошқариш.

• дарс
• режасининг
• бажарилиши;

• дарсдан
• кўзланган
• мақсадга
• эришганлиги

• айнан шу
• мавзуни
• тушунтиришда
• яна
• қандай
• усуллардан
• фойдаланиши
• мумкинлиги

• дарснинг энг
• қизиқарли
• нуқтаси,
• ва энг
• таассуротли
• жиҳатлари

• Дарс таҳлили якуни бўйича
• тавсиялар