Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal

 
УДК: 809 
ВОПРОСЫ ИНТЕГРАЦИИ В ПРОЦЕССЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
 
И. Гаджиев 
Самаркандский государственный университет 
[e-mail]  
Аннотация.
Представленная статья посвящена развитию междисциплинарных связей в 
процессе изобразительной деятельности. Одним из наиболее важных направлений изобрази-
тельной деятельности является цветоведение. Рассматриваются вопросы интеграции в 
обучении цветоведения и предлагаются новые тестовые модели. 
Ключевые слова:
изобразительное искусство, цветоведение, интеграция, тестовые 
модели. 
Tasviriy faoliyat jarayondagi integratsiya masalalari
Annotatsiya.
Ushbu maqola tasviriy faoliyat jarayonida disiplinlar orasida muloqot 
rivojlantirishga bag'ishlangan. Tasviriy faoliyatning eng muhim yo'nalishlaridan biri rangshunoslik 
fanidir. Rangshunoslik fanini o'qitishda integratsiya masalalari muammolari ko'rib chiqiladi va yangi 
test sinov modellari taklif etiladi. 
Kalit so'zlar:
tasviriy san'at, rangshunoslik fani, integratsiya, test modellari 
 

---

ILMIY AXBOROTNOMA PEDAGOGIKA 2019-yil, 4-son 
106 
Integration issues in the process of fine activities 
Abstract. 
This article is devoted to the development of interdisciplinary communication in the 
process of fine arts activity.
 
Color science is one of the most important areas of teaching fine art. The 
issues of integration into the study of color science are examined, and new test models are proposed. 
Keywords:
fine arts, color science, integration, test models 
 
Модернизация общества требует последовательную реализацию новых реформ в 
различных сферах деятельности и применение новых подходов к той или иной проблеме. 
Всестороннее развитие общества, постоянное улучшение материального и морального 
благосостояния людей тесно связано с новыми реформами, методологией и технологией, 
применяемых в системе образования, которая является одной из важнейших сфер деятельности. 
Одним из современных методов в учебном процессе является изучение тематики 
наоснове знаний и опыта различных наук – в интегративной форме. Как известно, области всех 
наук, в какой-то мере связаны друг с другом. 
На протяжении веков великие мыслители, ученые, представители художественной 
деятельности предпочитали изучать различные области наук в единой форме и своими 
достижениями вписали свои имена в золотые страницы истории человечества. Такие видные 
представители мусульманского Востока – Ибн Сина (Авиценна), Абу Райхан Беруни, 
Насреддин Туси, Омар Хайям, Мирза Улугбек, Кемаледдин Бехзад, а также представители 
европейской культуры эпохи Возрождения – Микеланджело Буонарроти, Леонардо да Винчи и 
другие, применяли во взаимной форме знание науки и искусства при создании своих 
произведений. 
Интегративный подход к учебному процессу обеспечивает всестороннее и глубокое 
усвоение тематики. Каждый изучаемый предмет, как в средних, так и в высших школах, имеет 
свое место, сущность и ценность. Изобразительной деятельности в средних и специальных 
высших учебных заведениях, обеспечивает усвоение навыков и знаний в художественной 
деятельности, а также развивает художественно-эстетическое мышление и эстетическое 
мировоззрение субъектов. Наряду с этим, данный предмет формирует правильное эстетическое 
отношение к окружающей среде. Надо отметить, что для формирования всех этих качеств по 
предмету изобразительное искусство, необходимо тщательное и всестороннее изучение 
физических свойств и психологических воздействий цветов. 
Люди ещё из древних времен заинтересовались цветом и использовали их в быту – 
жилищах, одеждах, предметах. Цвета, наряду с их эстетическим значением в жизни древних 
людей, также выражали их мифологическое мировоззрение, религиозно-идеологические 
взгляды в той или иной форме, а затем, на разных этапах общественной жизни, также имели 
социокультурное значение [1, с. 43]. 
Цвет и цветовые гаммы изучались во все времена и стали отдельной областью 
исследований. Идеи и рассуждения о цвете, заложенные в научных трудах русского ученого М. 
Н. Ломоносова, английского ученого И. Ньютона, немецкого философа В. Гёте, выдающегося 
живописца, графика и теоретика В. Кандинского, известного французского специалиста в 
области
 
промышленной эстетики Ж.Вьено, французского ученого М. Дерибере, русского 
физика В. М. Бехтерева, швейцарского психолога М. Люшера и других, имели особое значение 
в цветоведении. Передовые идеи и полученные результаты сыграли важную роль в 
фундаментальных исследованиях в изучении цветов, а также в их практическом применении в 
различных областях деятельности [1, с. 45]. 
Согласно научной литературе, определены три из четырех основных цветов, которые 
считаются главными – красный, желтый и синий; и один – зеленый, получаемый путем 
смешения цветов. Определяемая система цветов представлена на нижеследующей схеме (схема 
1). 

---