Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal 2017-yil, 4-son (104) gumanitar fanlar seriyasi

ILMIY AXBOROTNOMA 
FILOLOGIYA
 
2017-yil, 4-son 
100 
облегчается, но и совершенствуется. Занятия в классе становятся более живыми благодаря 
интересному и интерактивному процессу. В целом концепция преподавания английского как 
второго языка при помощи технологий была изложена Чжаном (Zhang, 2006), который 
утверждает: 
«Посредством мультимедиа и сетевых технологий мы можем предложить студентам 
не только доступ к источникам аутентичных материалов, но и привлекательный и удобный 
для использования интерфейс, яркие картинки и приятные звуки, которые в существенной 
степени восполняют недостаток в аутентичной языковой среде и вызывает у студентов 
интерес к изучению английского языка».
3. Изучение языка в эпоху цифровых технологий 
Изучение языка является непрерывным процессом, который не заканчивается на 
определенном этапе; напротив, он продолжается на протяжении всей жизни человека. 
Современные технологии предоставляют студентам множество возможностей для изучения 
английского языка, которые удобны и соответствуют их требованиям. Компьютер является 
современным средством образования в обучении языку; это технологическое достижение, 
позволяющее сделать образование увлекательным и создать позитивную образовательную 
среду. Также, он предоставляет студентам возможность получить новый опыт и возможности 
для обучения для принятия различных решений и развития критического мышления. Благодаря 
Всемирной Сети интерес студентов увеличивается и предлагается множество программных 
продуктов, разработанных для студентов, желающих изучать языки.
Общество постепенно становится более связано благодаря технологическим 
достижениям. Бизнес круги признают, что мировое присутствие и знание международного 
рынка являются критически важными для выживания. Более того, люди стали существенно 
более мобильными (Селвин, Горард и Фурлонг, 2006). В настоящее время многими колледжами 
и университетами предлагаются возможности для обучения за рубежом. Таким образом, 
изучение второго языка может стать большим преимуществом для студентов. В частности, в 
регионах, где английский не является первым языком, часто используется такая возможность. 
Что касается бизнеса, преподавание английского языка как англоговорящих регионах, так вне 
их, является прибыльным бизнесом. Например, студенты из Китая составляют наиболее 
высокий процент студентов, посещающих университеты в Америке и 40 000 из них изучают 
английский язык (Бартлетт и Фишер, 2011). Разные подходы могут быть применены 
студентами из иностранных государств для усиления их адаптации к актуальной среде. 
Множество технологических средств часто используется многими учащимися. Компьютеры, 
MP3 плееры, мобильные телефоны, телевидение, а также персональные цифровые помощники 
составляют часть тех электронных технологий, которые используются учащимися. Изучение 
языка постепенно становится более простым для учащихся, поскольку теперь они могут 
использовать компьютеры или телефоны для доступа к урокам из любого места за пределами 
класса. Непрерывное развитие технологий позволяет студентам изучать английский язык без 
посещения обычных занятий в классе. Это означает, что учащиеся могут изучить язык без 
посещения уроков, поскольку они могут обучаться самостоятельно. Существует множество 
средств, которые учащиеся могут использовать в изучении языка. Эти средства удобны в 
использовании, поскольку они разработаны таким образом, что их легко использовать любому 
учащемуся.