Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal 2017-yil, 4-son (104) gumanitar fanlar seriyasi

ILMIY AXBOROTNOMA 
FILOLOGIYA
 
2017-yil, 4-son 
102 
для студентов, нуждающихся в том, чтобы наверстать пропущенные уроки или нуждающихся в 
обучении для получения некоторых знаний, также освещена в его работе.
Процессы чтения и письма для изучающих при использовании текстового редактора 
также подтверждаются в его исследовании. Касапоглу-Акол (2010) утверждает, что «текстовые 
редакторы, включая некоторые двуязычные, являются превосходным способом для 
дальнейшего развития навыков письма и мотивируют студентов писать». Перегой и Бойл 
(2012) провели исследование для получения подтверждения этой точки зрения. В результате их 
исследования выяснилось, что технологические средства способствуют развитию навыков 
чтения и письма у многих студентов, поскольку они удобны в использовании, и студенты 
способны обучаться быстрее и более эффективно. Далее, их исследование показало, что 
студенты обучаются более эффективно, когда используют технологические элементы вместо 
традиционного обучения, поскольку базовым языком Интернета и веб-сайтов, посвященных 
изучению английского языка как иностранного, является английский язык, что создает 
благоприятную среду для студентов.
Эти средства способствовали созданию новой платформы, т.к. студенты могут получить 
удобный доступ к урокам по обучению английскому языку, независимо от того, находится 
он/она внутри или за пределами классной комнаты. Иными словами, процесс изучения 
английского языка совершенствуется, поскольку технологии развиваются и дают студентам по 
всему миру возможность общаться друг с другом при помощи таких средств. Это 
свидетельствует о том, что студенты, изучающие английский язык, могут воспользоваться 
наибольшими преимуществами использования приложений для обработки текстов, Интернета 
и онлайн словарей. Как указывает Акбаров (2014), быстроразвивающиеся технологии 
способствовали созданию приложений, которые могут быть использованы учащимися при 
помощи гаджетов, таких как мобильные телефоны, планшеты, ноутбуки, т.к. их необходимо 
просто загрузить и установить. Новые технологии также позволили учащимся развивать свои 
навыки письма от руки и обрести большую уверенность в чтении и письме благодаря 
использованию сенсорных программ.