Исследования

Цель, проблема исследования
Цель — это то, что мы хотим получить при прове-
дении исследования, некоторый образ будущего.
Проблема — это такой вопрос, который стоит на
границе известного и неизвестного. Поставить пробле-
му — значит выйти на эту границу. Проблема возни-
кает тогда, когда старое знание показало свою несо-
стоятельность, а новое еще не приняло развернутой
формы. В связи с этим научная проблема — это про-
тиворечивая ситуация, требующая разрешения, что
хорошо показывает А.Ф. Ануфриев на примерах дис-
сертационных работ в своей книге «Научное исследо-
вание» (М, 2002).
Объект и предмет исследования
12

---

Методология и методы психологического исследования
2 подход:
через
испытуе-
мых
Кто исследуется:
индивид, группа
людей, общность
людей и т. п.
Например: «Учи-
тель»
Что познается:
свойства, стороны, отношения
реальных объектов, рассматри-
ваемых в определенных историче-
ских условиях. В теоретическом,
эмпирическом, прикладном иссле-
довании.
Например: «Психические особен-
ности оценочной деятельности
учителей»
1.2
Ситуация. Недостаточность знаний, информации,
противоречивость научных представлений создает ус-
ловия для формулирования научной проблемы.
• Что предполагает постановка научной
проблемы?
Решение. Предполагает:
1. обнаружение существования такого дефицита;
2. осознание потребности в устранении дефицита;
3. описание проблемной ситуации на естественном языке;
4. формулирование проблемы в научных терминах.
1.3
Ситуация. Проблему исследования можно отожде-
ствить с вопросом. В основном это верно. Каждая пробле-
ма — это вопрос. Но не каждый вопрос — это проблема.
•. Какой же вопрос является проблемой?
Решение — это такой вопрос, который стоит на
границе известного и неизвестного. Поставить про-
блему — значит выйти на эту границу. Научная про-
блема — это противоречивая ситуация, требующая
разрешения.

---