Исследования

Вопрос. Каким образом соотносятся между
собой характеристики валидности и надежности?
Ответ. Надежность теста свидетельствует, что он
точно измеряет нечто; валидность указывает, что тест
измеряет именно то, для чего он разработан.
3.67
Вопрос. В каких случаях хорошие тесты, об-
ладающие высокой валидностью и надежнос-
тью, не находят должного применения в иссле-
довательской практике?
Ответ. Это может быть в тех случаях, когда тест:
1) очень трудоемкий по длительности и сложности;
2) требует высокой квалификации исследователя;
3) обладает сложной процедурой интерпретации и т. д.
3.68
Ситуация. Исследователь неоднократно применял
один и тот же тест для учащихся 7 класса. И к своему

---

Глава В
удивлению каждый раз получал оценки, значительно
расходящиеся с предыдущими.
• Какой вывод должен был сделать иссле-
дователь?
Решение. Этот тест ненадежен. Надежный тест
должен давать почти сходные результаты повторных
тестирований одних и тех же лиц. Надежность являет-
ся характеристикой точности измерения, позволяет
судить, в какой мере можно доверять результатам те-
стирования (коэффициент тестирования).
3.69
Вопрос. Какую информацию можно получить
с помощью анкетного метода?
Ответ. Можно получить информацию:
• об ученике и его семье и об отношении к школе,
учебным занятиям, домашним заданиям;
• о различных сторонах жизни школы, об отноше-
нии учащихся к учебе, их интересы и мнения;
• об индивидуальных стилях деятельности учителя;
• о стратегии самообучения;
• о мотивационных предпочтениях, целевых ори-
ентациях;
• о стратегии самообучения, контроле систематич-
ности и глубины обработки информации;
• о действии самоконтроля, особенности усилий, по-
зволяющих преодолеть трудности в учебе;
• о предпочитаемых учебных ситуациях, необходи-
мых для сотрудничества.