Исследования

выборкой. Состав экспериментальной выборки должен
представлять генеральную совокупность, поскольку
выводы, полученные в исследовании, распространяют- 25

---

26
Глава 2
ся на всех членов популяции, а не только на предста-
вителей этой выборки.
Все испытуемые характеризуются разным полом,
возрастом* социальным положением, уровнем образо-
вания, состояния здоровья и т. д. Кроме того, и разны-
ми индивидуальными психологическими особенностя-
ми (интеллект, агрессивность и другие).
Для того чтобы выборка представляла генераль-
ную совокупность, потенциальным испытуемым пре-
доставляются равные шансы стать реальным участ-
ником эксперимента.
Техника рандомизации состоит в том, что всем ис-
пытуемым присваивается индекс, а затем производит-
ся случайный отбор в группу для участия в экспери-
менте. Составляется три группы: 1 — вся генеральная
совокупность, 2 — группа рандомизации, из которой
производится отбор, 3 — экспериментальная рандоми-
зированная выборка.
Испытуемые должны быть правильно распределе-
ны по экспериментальным и контрольным группам,
чтобы все группы были эквивалентны.
Формирование выборки испытуемых —
экспериментальных групп с учетом ряда критериев
1. Содержащий Должно быть соответствие экспериментально-
критерий (опера- го метода проверяемой гипотезе,
ционная валид- Подбор групп определяется предметом и гипо-
ность) тезой исследования.
Создается модель идеального объекта для сво-
его частного случая. Описывается. Характеристи-
ки реальной и экспериментальной групп должны
минимально отличаться от характеристик идеаль-
ной экспериментальной группы.
По описанию формируется экспериментальная
группа.
2. Критерий экви- Результаты, полученные при исследовании
валентности испы- экспериментальной группы, должны распростра-
туемых (внутрен- няться на каждого ее члена.
няя валидность) Учитываются все значимые характеристики
исследуемого объекта.
Если необходимо проверить влияние ситуативной
тревожности детей на скорость овладения учебными
навыками, то в составе группы должны быть дети с
одинаковым уровнем развития интеллекта.
Проводится подбор эквивалентных групп и эк-
вивалентных испытуемых.

---

Этапы психологического исследования