Исследования

Глава 5
2.9
Всегда ли необходим комплексный метод иссле-
дования?
2.10
Охарактеризуйте .особенности количественной и ка-
чественной обработки данных проведенного исследования.
Всегда ли качественная обработка данных необходима?
2.11
Всегда ли возникает необходимость определения
проблемы исследования, ее осознания? В каком соот-
ношении находятся проблема и задачи исследования?
2.12
Руководствуясь схемой 4, подготовьте все матери-
алы для изучения проблемы конфликтных ситуаций
воспитателя с ребенком в плане первого подготовитель-
ного этапа исследования.
2.13
Что такое гипотеза? Зачем необходимо ее форму-
лировать, организуя исследование? Сформулируйте
гипотезу для изучения проблемы конфликтных ситуа-
ций воспитателя с ребенком.
2.14
Что значит подобрать метод исследования? Каким
критерием необходимо пользоваться?
2.15
Охарактеризуйте основные виды эксперименталь-
ного исследования в возрастной психологии.
2.16
Укажите отличительные особенности формирую-
щего и констатирующего эксперимента; обучающего и
воспитывающего.
2.17
Вам предстоит провести исследование мыслительных
операций детей б лет при решении арифметических за-
дач. Подберите арифметические задачи и определите те
критерии (симптомы), по которым будете проводить реги-
страцию данных эксперимента. Подготовьте необходимую
222 форму протокола. Опишите организацию эксперимента.

---

Контрольные вопросы и задания
2.18
Выявите отношение детей к театрализованной дея-
тельности по плану беседы, приведенной на схеме 16.
Сделайте анализ проведенной беседы.
2.19
Задание. Сформулируйте вопросы для проведения
беседы с родителями по одной из тем: «Свободное время»,
«Семья», «Наш ребенок», «Спорт и ребенок», «Искусство
и ребенок», «Воспитание ребенка в современных услови-
ях» и т. д. Составьте логический план беседы с письмен-
ным обоснованием каждого вопроса плана. Продумайте и
определите способы вступления в беседу, сформулируйте
вопросы, «поддерживающие» беседу. Продумайте спосо-
бы регистрации беседы (магнитофон, запись, условные
значки, запись после беседы и т. д.), определите способы
обработки результатов. Проведите беседу, сделайте ее
анализ, опишите полученные психологические факты.