Исследования

Студенты выполняют:
А) Задания по психологии под руководством препо-
давателя, готовясь к итоговой конференции по пед-
практике.
Б) Творческие задания, завершая самостоятельные ис-
следования по темам курсовых и дипломных работ.
Задания студентам по изучению личности ученика.
1. Общие сведения об ученике (Ф.И., класс, школа,
продолжительность обучения с одноклассниками,
физическое развитие и отношение к спорту, успе-
ваемость).
2. Ценностные ориентации. Интересы.
3. Самооценка.

---

Приложения
4. Уровень притязаний.
5. Мотивационно-потребностная сфера:
• направленность на себя и других;
• потребность в постижении;
• потребность в общении.
6. Мотивация учения.
7. Интеллектуальное развитие (ощущение, восприя-
тие, память', мышление, воображение, речь).
8. Эмоционально-волевое развитие:
• эмоции и переживания;
• волевой самоконтроль;
• тревожность.
9. Коммуникативные и организационные способности.
10. Темперамент и характер.
11. Акцентуации характера.
12. Развитие способностей.
Используемая методика: наблюдение, беседа, ан-
кета, тесты, экспериментальные методики. Методики
САН (самочувствие, активность, настроение), КОС
(коммуникационные и организаторские способности),
вопросник Леонгарда — Шмишека для изучения акцен-
туаций характера и др.
Задание студентам по изучению классного кол-
лектива.
1. Общие сведения о классном коллективе (класс, ко-
личество учащихся, из них мальчиков и девочек).
2. Структура группы.
3. Направленность активности группы.
4. Организационное единство группы.
5. Интеллектуальная коммуникативность.
6. Психологический климат.
7. Эмоционально-волевое единство.
8. Уровень развития группы как коллектива.

---

Приложения
9! Влияние социальной среды в образовательном уч-
реждении на личность учащегося, его учебу.
10. Внутригрупповая дифференциация группы:
• лидеры, их особенности
• изолированные ученики, их особенности
11. Особенности общения в группе.
12. Малые группы.
Методики: социометрия, наблюдение, беседа, ре-
ферентометрия, ценностно-оринтеровочное единство,
аутосоциометрия и др.