Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе


подсистемой проведения тестирования



Download 424,22 Kb.
Pdf ko'rish
bet54/78
Sana22.04.2022
Hajmi424,22 Kb.
#572078
TuriКурс лекций
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   78
Bog'liq
pochta rus

подсистемой проведения тестирования
, может быть 
предложен индивидуально подобранный набор вопросов и алгоритм их предъявления. По 
результатам тестирования с помощью
подсистемы мониторинга
будет сформирована база 
данных, обеспечивающая необходимой информацией педагога, учащихся и администрацию 
учебного заведения.
Основное требование при разработке контролирующих систем: она должна быть 
абстрагирована от содержания дисциплины, уровня сложности, тематики, типа и предметной 
направленности отдельных тестовых заданий, и способна работать на изолированных 
компьютерах, в локальной сети и сети Интернет. Эта стандартизация позволяет не прибегать 
к услугам программистов для создания каждого очередного теста и обработки его 
результатов, а, освоив систему, наполнять ее содержательную часть по различным 
дисциплинам на основе общих принципов.
Основные принципы разработки и использования тестов в учебном процессе
Слово тест происходит от английского test-испытание, проверка. Существует 
достаточно много современных словарных определений теста для психолого-педагогической 
области.
Тест
- это инструмент, состоящий из квалиметрически выверенной системы 
тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения и заранее спроектированной 
технологии обработки и анализа результатов, предназначенный для измерения качеств и 
свойств личности, измерение которых возможно в процессе систематического обучения 
(квалиметрия (от лат. gualis-какой по качеству) - область науки, исследующая и 
осуществляющая на практике методы количественной оценки качества продукции).
Проще говоря, тест - это стандартизованные, краткие, ограниченные во времени 
испытания, предназначенные для установления количественных и качественных 
индивидуальных различий. Тесты, как система измерителей учебных достижений, должны 
удовлетворять каким-то нормативным требованиям к учащимся, выраженным в форме, 
позволяющей проконтролировать соответствие объекта измерения требованиям стандарта 
(государственного, школьного, вузовского).
Существует два основных подхода к измерению результатов обучения.
1) Нормированный или (чаще)

Download 424,22 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   78




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish