Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

информационно-содержательный
(планы, графики, учебник, самостоятельные 
работы и т. п.);
2. 
контрольно-коммуникативный
(системы контроля и тестирования);
3.
коррекционно-обобщающий
(результаты мониторинга, образовательного 
процесса, итоговые результаты).
В разработке ЭУК выделяют три этапа:
1. подготовительный (планирование, выбор инструментальных средств);
2. производственный (реализация проекта);
3. завершающий (тестирование продукта).
Инструментальные средства разработки.
Можно выделить пять групп 
инструментальных средств, используемых при разработке ЭУК.
1) Инструментальные средства общего назначения:
– графические и текстовые редакторы;
– электронные таблицы;
– программы создания презентаций;
– программы создания анимаций (например, Macromedia Flash);
– звуковые редакторы;
и другие.
2) Специализированные средства - авторские программы, например;
– Адонис;
– АОСМикро;
– Сценарий;
– ТесСис;
– Интегратор;
– ГуруСофт
и другие.
3) Средства мультимедиа, объединяющие различные виды информации.
4) Гипертекстовые и гипермедиа- средства, обеспечивающие различные 
гипертекстовые форматы-HTML, DHTML, PHP и другие.
5) Средства векторной, растровой, трехмерной графики.
36

---

ЛЕКЦИЯ 4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ 
ТЕХНОЛОГИИ В АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Активные методы обучения
В настоящее время в связи с новой образовательной парадигмой (концепцией) 
приоритетной целью является направленность на развитие активности и самостоятельности 
личности в учебном процессе. Что понимают под активными методами обучения? 
Однозначного определения этого понятия нет, так как любое обучение предполагает 
определенную степень активности со стороны обучающегося, поскольку без нее обучение 
просто невозможно. Но степень этой активности может быть разной. В целом, под 
активными методами обучения понимают методы, реализующие установку на большую 
активность учащегося в учебном процессе, в противоположность, так называемым, 
традиционным методам, при которых ученик более пассивен.
Более частное определение этого понятия следующее.