ИспользованИе ИнтерактИвных методов обученИя



Download 2,14 Mb.
Pdf ko'rish
bet82/129
Sana11.07.2022
Hajmi2,14 Mb.
#776707
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   129
Bog'liq
Ispolzovanie-interaktivnych-metodov-obucheniya-kak-sredstvo-aktivizacii-poz1

конец обсуЖденИя
20. В конце обсуждения оставляю время на то, чтобы сделать четкие выводы о том, 
к чему мы пришли и для того, чтобы учащиеся могли в свободной форме сказать, 
что они почерпнули из дискуссии.
21. Это, конечно, не означает, что в результате обсуждения будет единое «правиль-
ное» мнение. Наоборот, завершение дискуссии должно быть повторением всех 
основных прозвучавших мнений, даже если они противоречивы.
22. Хорошо, если после обсуждения класс уходит со своими идеями по данной теме, 
например, о возможном проекте в школе или вне школы, идее для школьного пар-
ламента и т.д.
правИла дИскуссИИ, которые 
мы с учащИмИся уваЖаем
Работа с правилами имеет решающее значение для ведения дискуссии и всегда полезно, по 
крайней мере, частично определить правила вместе с классом. Даже если вы изначально пред-
лагаете некоторые правила, учащиеся должны чувствовать, что они участвовали в их созда-
нии и что они могут на них повлиять. Чтобы правила принимались всерьез, их нужно иметь 
во время урока на видном месте и необходимо регулярно комментировать их соблюдение или 
нарушение.
• 
Я всегда внимательно прислушиваюсь к мнениям и выводам других.
• 
Я не выдаю своё личное мнение за факты.
• 
Я задаю дополнительные вопросы, если я не понимаю комментарий или мнение 
другого.
• 
Я критикую мнения и идеи, с которыми я не согласен, но, ни в коем случае не на 
человека, который их высказывает.
• 
В случае если я критикую мнение другого ученика, я использую факты, поддающи-
еся проверке.
• 
Я избегаю каких-либо невербальных проявлений несогласия.
• 
Если кто-то обоснованно ставит под сомнение мои аргументы и работу с фактами, 
я готов пересмотреть свое мнение.
• 
Когда другие высказывают аргумент, с которым я согласен, повторяю его, только, 
если могу добавить что-то существенное. 
• 
Неуместно в дискуссии использовать непроверенную информацию, вроде «люди 
говорят» или «я где-то читал, что...» и т.д.
• 
Вполне естественно признать, что я чего-то не знаю и могу научиться у других.
• 
Я не высмеиваю других и уважаю их мнения, не смотря на то, что они отличаются 
от моих.



Download 2,14 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   129




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish