ШАРТНОМА
__________________________ ________________________2021_ й
Самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти номидан иш кўрувчи институт ректори, ______________________________(кейинги ўринларларда “Институт” деб аталади) бир томон ва _________________________________________________________
(корхона ва ташкилотнинг номи)
___________________________________________________________директори________________________________________________________________ (ф.и.о)
(кейинги ўринларда “Корхона” деб юритилади) иккинчи томон бўлиб: Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги қонуни, Кадрлар тайёрлашнинг Миллий дастури, Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 1998 йил 30 октябрдаги 305-сонли буйруғи билан тасдиқланган «Ўзбекистон Республикаси олий таълим муассасалари талабаларининг малакавий амалиёти ҳақида Низом»”га асосан ушбу шартномани қўйидагилар хусусида туздик.
Институт қўйидагиларни ўз зиммасига олади:
1.1. Талабаларни йўлланмага асосан малакавий амалиётга юборади, уларнинг сони эса ҳар иккала томон келишувига асосан белгиланади;
1.2. Амалиёт ўтаётган талаба ва амалиёт раҳбарларини дастурлар ва кундаликлар билан таъминлайди;
1.3. Амалий таълим жараёнида корхона томонидан бириктирилган раҳбарлар ва амалиёт ўтаётган талабаларга услубий ёрдам кўрсатади;
1.4. Амалиёт ўтилаётган жойларда ҳар бир талабанинг корхона иш тартибига қатъий риоя қилиши ва корхона маъмурияти кўрсатмаларини узлуксиз бажариб боришини таъминлайди;
1.5. Талабаларни амалиёт ўтишидан олдин тиббий кўрикдан ўтишини таъминлайди;
1.6._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(корхона, ташкилотнинг номи)
__________________________________________________________________________ ишчи хизматчилари ва ходимларнинг малакасини ошириш тўғрисида алохида шартнома тузади.
II. Корхона қуйидагиларни ўз зиммасига олади:
2.1. Шартнома имзоланган кундан бошлаб “Корхона” амалиёт ўтиладиган жой деб ҳисобланади. Амалиёт дастурида кўрсатилган вазифаларни бажариш учун зарур шарт-шароитларни яратиб беради;
2.2. Талабаларнинг пухта билим олишлари ва амалиётни муваффақиятли ўтишлари учун илғор ишлаб чиқариш бўлимлари амалиёт базаси қилиб белгиланади;
2.3. Амалиётга юқори малакали мутахассислар раҳбар этиб тайинланади ва талабаларга мавжуд адабиётлар, техник ва бошқа ҳужжатлардан фойдаланиш имкониятларини яратади;
2.4. Талабаларнинг амалиёт ўтиш вақтида мазкур амалиёт объектининг тегишли ишчилари учун жорий қилинган шахсий ҳимоя воситалари ва махсус овқат, пойафзал, ҳимоя кийимлари билан таъминлайди;
2.5. Ҳаёт фаолияти хавфсизлиги бўйича мажбурий кўрсатмалар беради, зарур бўлган ҳолларда талабаларни меҳнатнинг хавфсиз усулларига ўргатади ва бу ҳақида ҳужжатлар расмийлаштирилади;
2.6. Амалиёт ўтаётган талабаларга етарлича маиший шарт-шароитлар яратиб берилади;
2.7. Амалиёт якунлари бўйича талабаларга тегишли техник-технологик (касбкорлик) разрядлар бериш ишини ташкил қилади.
_____________________________________________________________'>III. Шартнома муддатлари
3.1. Шартнома тасдиқланган кундан бошлаб кучга киради ва 5 йил муддатга амал қилади.
а)_____________________________________________________________таълим йўналиши бўйича____________та талабани _____________________________да қабул қилади
(ойлар)
б)_____________________________________________________________таълим йўналиши бўйича ____________та талабани ____________________________да қабул қилади
(ойлар)
3.2. Хар иккала томоннинг розилиги билан шартнома муддати узайтирилиши мумкин.
3.3. Шартнома икки нусхада тузилиб, бири Самарқанд иқтисодиёт ва сервис институтида, иккинчиси эса __________________________________сақланади.
(корхона, ташкилот номи)
Томонларнинг манзилгоҳлари:
"ИНСТИТУТ" "КОРХОНА"
Самарканд шахри , Амир Темур ______________________________
кучаси, 9 уй ______________________________
Институт ректори корхона рахбари , директори
____________________________ ______________________________
(имзо) (имзо)
Do'stlaringiz bilan baham: |