Ish bosqichlari va vaqti Faoliyat mazmuni

O’quv faoliyati natijalari:
Mazmun va shakl, mavzu va g’oya kabi tushunchalarni hosil qilishadi

Mazmun va shakl, mavzu va g’oya bo’yicha badiiy asarlardan misollar keltirishadi va tahlil etiladi

Badiiy asarlarda mavzu va g’oya yaxlitligi xususida xulosalar chiqarishadi

Ta’lim usullari	Muammoli usul, aqliy hujum. Bahsli munozara, suhbat
Ta’limni tashkillashtirish shakli	Jamoayiy, guruhli, individual
Ta’lim vositalari	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, elektron darsliklar, badiiy kitoblar
Ta’lim berish sharoiti	Maxsus jihozlangan xona
Monitoring ba baholash	Tezkor so’rov, qisqa mazmunli test

TEST TOPSHIRIQLARINI ISHLAB CHIQISH

Ko’zatilayotgan natija BMK o’zlashtirish darajasi	Tekshiruvning mazmunli ko’rsatkichlari	Misol
I. O’quvchilikka oid / tanish bo’yicha harakatlanish	Adabiyot necha xususiyatga ega?	2 ta; b) 3 ta; s) 4 ta; d) 6 ta
II. Tartiblilikka oid (algoritm) (mazmunan o’xshashlikka bo’yicha harakatlanish)	Adabiyotning asosiy ich xuxusiyatini aniqlang	a)ommaviylik; b) este’dod egalari tomonidan yaratilishi; s) badiiylik; d) barcha javoblar to’g’ri
III. Ijodiy fikrlovchilikka oid (evristik harakatlarni tanlash)	“Adabiyot – hayotning unda obrazlar orqali in’ikos etish” – adabiyotning asosiy xisusiyatlaridan qaysi biriga taaluqli?	a)ommaviylik; b) este’dod egalari tomonidan yaratilishi; s) badiiylik; d) to’g’ri javob yo’q
IV. Ijodkorlikka oid (harakatlarni izlash)	Topshiriqni yechish bir ma’noli to’g’ri javobni nazarda tutgani sababli, ushbu darajada test nazorati o’tkazilmaydi

MAZMUN VA SHAKL, MAVZU VA G’OYA