ҚИРҚ олтинчи илмий-амалий конференцияси материаллари

 
Spiel mit der Sprache
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Schreibspiele sind als Methode darauf spezialisiert, den oft schreibhemmenden 
Respekt vor dem geschriebenen Wort abzubauen. Vor allem in Schreibwerkstätten, aber 
auch in der Schule sind Schreibspiele oft Einstiegsübungen in komplexere Methoden 
des kreativen Schreibens. Schreibspiele werden in fast allen Konzeptionen in 
unterschiedlichen Formen eingesetzt. Sie helfen dabei, einen lustvollen Zugang zum 
sprachlichen Ausdruck und zur eigenen Sprache zu finden. Dennoch kommt der 
ausschließliche Einsatz von Schreibspielen bald an seine Grenzen. In der Regel kommen 
deshalb heute Konzeptionen, die allein auf Sprachspielen beruhen, kaum noch vor. Sie 
sind in der Regel eingebunden in weitergehende Konzepte. 
 
Therapie und autobiografische Selbstreflexion Bearbeiten
Schreibprozesse haben häufig eine therapeutische Dimension: Eigene Erlebnisse 
und Erfahrungen, Ängste und Wünsche werden schreibend aufgegriffen und gestaltet. 
Regelmäßige Schreiberfahrung kann dazu führen, Entdeckungen über unbewusste 
Neigungen und Wünsche zu machen, weil der Schreibprozess immer wieder zu 
ähnlichen Themen, Stichworten und weiterführenden Gedanken führt. 
Dieses Phänomen lässt sich therapeutisch nutzen. Ähnlich wie das 
selbstverständliche 
Sprechen
in der Therapie ist Schreiben eine Form von 
Selbstausdruck, bei der der Schreiber nicht nur handelt, sondern zugleich das Ergebnis 
seines Handelns betrachtet. Jürgen vom Scheidt unterscheidet deshalb zwischen 
dem 
inneren Schreiber
und dem 
beobachtenden Ich
. Obwohl die meisten 

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Schreibprozesse in dieser Perspektive betrachtet werden können, ist es ratsam, den 
bewussten therapeutischen Einsatz kreativer Schreibmethoden professionell von einem 
Poesie- und Schreibtherapeuten begleiten zu lassen. 
Eine einfache Methode, schreibend über sich selbst nachzudenken, ist das Führen 
eines Tagebuchs oder (bei begrenzten Zeitabschnitten) eines Journals. Es wird von Lutz 
von Werder empfohlen, im Tagebuch wie auch im Journal – gleichgültig zu welchen 
Themen – immer wieder auch mit literarischen Formen zu arbeiten (z. B. Gedanken 
in Haikus oder Senryūs zu „gießen“ oder in die Gedichtform „Elfchen“). Auch das 
bewusste Festhalten von Lebenserinnerung und Verfassen von Memoiren gehört hierzu. 
Zahlreiche fiktionale Texte enthalten autobiographische Spuren, die man sich in der 
Auseinandersetzung mit den eigenen Texten bewusst machen kann. 
Wie kreatives biographisches Schreiben zu einem neuen Weg beim Erwerb der 
deutschen Sprache als Zweitsprache werden kann, zeigen Eva Finke und Barbara 
Thums-Senft in ihrem Handbuch 
Begegnung in Texten
. Anhand zahlreicher Beispiele 
und detaillierter praktischer Ratschläge aus ihren eigenen Erfahrungen als 
Deutschlehrerinnen zeigen die Autorinnen, wie Kreatives Schreiben Deutsch Lernende 
dazu anregen kann, Gedanken in ihrer neuen Sprache zu Papier zu bringen, indem sie 
von der eigenen Biographie, von sich selbst ausgehen.