International research journal

DOI: https://doi.org/10.23670/IRJ.2020.95.5.098 
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ 
ФОРМИРОВАНИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 
ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПО ПРИЗЫВУ 
Научная статья 
Бушуев А.Ю.
1, 
*, Федосеева И.А.
2 
1, 2 
Новосибирский государственный педагогический университет, Новосибирск, Россия 
* Корреспондирующий автор (buschuev78[at]mail.ru) 
Аннотация 
Данная статья посвящена рассмотрению педагогических условий социально-педагогического сопровождения 
формирования лидерских качеств в процессе профессиональной подготовки военнослужащих по призыву на основе 
теоретического анализа, синтеза, сравнения и обобщения научных источников зарубежных и отечественных авторов. 
Выявлена специфика профессиональной подготовки военнослужащих с учетом повышенной стрессогенности военной 
профессии. Это, в свою очередь, приводит к проявлениям деструктивных форм руководства, что связанно со 
спецификой военного контекста. Широкое распространение деструктивных форм лидерства обуславливает 
необходимость сдерживания негативных последствий разрушительного руководства. Рассмотрена роль военного 
парашютного спорта в формировании самоэффективности военнослужащих, что позволяет формировать у 
военнослужащих лидерские навыки, стрессоустойчивость, мотивацию достижения, учитывать роль стрессовых и 
ситуационных факторов в процессе принятия решений в условиях боевых действий. Рассмотрено определение понятия 
самоэффективности военнослужащих как положительной оценки своих способностей организовывать и выполнять 
действия, необходимые для достижения результата, в том числе в стрессовой ситуации. Описана специфика влияния 
парашютной подготовки на способность военнослужащих справляться со стрессом в других сложных ситуациях. 
Определены педагогические условия социально-педагогического сопровождения формирования лидерских качеств 
профессиональной подготовки военнослужащих по призыву, к которым относятся следующие: организация реальных 
проблемных задач, содержание которых активизирует навыки стрессоустойчивости военнослужащих, моделирование 
военнослужащими своей профессиональной деятельности посредством военного парашютного спорта, формирование 
у военнослужащих лидерских навыков, адекватных военно-профессиональным задачам, актуализация мотивации 
военнослужащих на формирование профессиональной подготовки, направленной на развитие самоэффективности. 
Новизна темы исследования заключается в описании специфики педагогических условий социально-педагогического 
сопровождения формирования лидерских качеств профессиональной подготовки военнослужащих по призыву на 
основе интеграции зарубежного и отечественного опыта в данной области.
Ключевые слова:
pedagogical aspects of social and pedagogical support for fostering, мотивация достижения, 
самоэффективность военнослужащих, социально-педагогическое сопровождение, стрессоустойчивость, управление 
стрессом, военное лидерство, ситуационная реконструкция, педагогические условия, военный парашютный спорт.