International research journal

Заключение
Накопленный в процессе применения метода составления вопросов к категориям опыт позволяет заключить, что 
достигается несколько целей обучения. Последовательная замена информационных методов обучения концептуально-
аналитическими, обеспечивающими креативный уровень образования и создающими условия для творческого 
самовыражения личности, способствует целенаправленному формированию универсальных и профессиональных 
компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности: работы с различными источниками информации, 
анализа и концентрации информации, освоения и развития базисных оснований декодирования информации различных 
видов вербальных и невербальных связей и интеракций в социокультурном и профессиональном аспектах. Происходит 
углубление, расширение и профессионализация знаний, студенты учатся видеть проблемные аспекты, казалось бы, 
привычных утверждений, учатся анализировать явление, утверждение с различных сторон, выявлять скрытые 
потенциальные возможности, заложенные в том или ином тексте.
 
Умение видеть в привычном, обыденном новые грани 
и возможности способствует развитию общей креативности, что ценится в любой области деятельности. Предлагаемый 
метод может быть полезен не только в процессе обучения, но и в различных сферах будущей профессиональной и 
социальной деятельности студентов. 
Конфликт интересов 
Не указан. 
Conflict of Interest 
None declared. 
Список литературы / References 
1.
Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта / Гилфорд Дж. // Психология мышления / Под ред. А. М. Матюшкина. - 
М.: Прогресс, 1987. - 532с 
2.
Елканова Т. М. Составление вопросов как метод активизации познавательной деятельности студентов
 / 
Елканова 
Т. М. // Физическое образование в вузах. 
- 
2010. - №1. - С. 105-109.
3.
Елканова Т. М.
 
Некоторые методы развития креативной познавательной активности студентов / Елканова Т. М. 
// Высшее образование сегодня. - 2014. - №12. - С. 49-51.
4.
Хинтикка И. Вопрос о вопросах / Хинтикка И. // Философия и логика. - М., 1974. - С. 303-304. 
5.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод: Основы философской герменевтики./ Гадамер Х.-Г. - М.: Прогресс, 1988. - 704 с 
6.
Шостром Э. Анти-Карнеги / Шостром Э.. - М.: Попурри, 2004. - 400 с. 
7.
Фатхула Джамаль. Астральный посох [Электронный ресурс] / Фатхула Джамаль.. URL: - 
http://www.proza.ru/2009/ 11/16/52 (дата обращения 12.04.2020). 
8.
Капра Ф. Дао физики. / Капра Ф. СПб.: ТОО «ОРИС»: ТОО «ЯНА-принт»: 1994. = 302 с. 
9.
Бродский И. Большая книга интервью./ Бродский И. - М.: Захаров, 2000. - 701 с. 
10.
Бродский И.А. Малое собрание сочинений./ Бродский И.А. - М.: Азбука, 2016. - 880 с. 
11.
Борычев А. Л. Стихи о пространстве. [Электронный ресурс] / Борычев А. Л. URL: http://chto-takoe-
lyubov.net/stixi-o-prostranstve/ (дата обращения: 19.04.2020). 
12.
Новиков Н. Г. [Электронный ресурс] / Новиков Н. Г URL: http://a-pesni.org/dvor/nikogdanitch.php/ (дата 
обращения: 19.04.2020).