Integratsiyalashgan pedagogikasi

Husnixat mashqlari.
Doskaga 8 ta narsaning rasmi qo‘yiladi. Rasmlar 
0
‘quvchilar 
bilan birgalikda kuzatib chiqiladi. 0 ‘quvchilarga ularning nom - 
lari ayttiriladi. Bular kundalik hayotda, ro ‘zg‘orda ishlatilishi 
aniqlanadi. So‘ngra rasmlar doskadan olib qo‘yilib, o ‘quvchilar 
navbat bilan doskaga chiqib, rasmdagi narsalaming nom ini yoza- 
dilar: qalam, tulki, daftar, kosa, ayiq, piyola, chizg‘ich, qoshiq. 
Bu so‘zlar guruhlarga ajratiladi.
— Qaysi so‘zlar o‘quv qurollariga kiradi? (Qalam, daftar, chizg‘ich.)
— Qaysi so‘zlar idishlarga kiradi? (Kosa, piyola, qoshiq.)
— Qolgan so‘zlarni ayting. (Tulki, ayiq.)
— Bular nimalarga kiradi? (Yowoyi hayvonlarga kiradi.)
— Bu so‘zlarga qanday so‘roq beriladi? (Nima?)
0 ‘qituvchi so‘zlarni guruhlarga ajratib yozib boradi.
2-sinf uchun o‘qish fanidan «Qishda» mavzusidagi
1 soatli dars ishlanmasi
Fan:
« 0 ‘qish».
Darsning maqsadi
Ta ’limiy —
o‘quvchilarda m atim i ifodali o ‘qish m atnini tahlil 
qilish, hikoya qilish ko‘nikmasini shakllantirish.
Tarbiyaviy—
o ‘quvchilaming tabiatga bo ‘lgan m ehrini o ‘sti- 
rish. 0 ‘zaro hamkorlikda ishlash malakasini shakllantirish.
Rivojlantiruvchi —
mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish.
Og‘zaki nutqini o ‘stirish.
154

---

Darsning turi:
yangi bilim beruvchi dars.
Dars shakli:
noan’anaviy dars.
Dars metodi:
Suhbat, blis savollar.
Dars jihozi:
darsliklar, mavzuga oid ko‘rgazmali qurollar.
Darsning borishi
I. Tashkiliy qism:
a) davomatni aniqlash;
b) darsga tayyorgarhkni tekshirish.