Интегративный подход к профессиональной подготовке будущих специалистов по рекламе: практико-ориентированная монография

РЕПРОДУКТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙЭТАП(3-4курсы)

Развитие «интегра- тивной активности» личности студентов		участие в принятии решений органов студенческого самоуправления; готовность к самостоятельным действиям; участие в создании проектов социальной рекламы		разработка содержания индивидуального продвижения студента; составление портрета личностного роста студентов; развитие социальной ответственности
Созда- ние еди- ного образо-	УПД		осознание профессиональной направленности учебного процесса (наце- ленность на приобретение общих и специальных знаний); работа над составлением резюме; прохождение производственной практики и выполнение отчета		создание возможностей для проф. самоопределения в образоват. процессе; знакомство со структурой резюме; организация производственной практики (проведение обучающих семинаров перед выходом студентов на практику)

	НИД		выполнение курсовой работы; написание тезисов и научных статей; выступление на научно-практических мероприятиях (факультетские, ву- зовские) и участие в предметных внутрифакультетских олимпиадах		консультирование и информирование студентов; подготовка студентов к решению задач следующего более сложного этапа обучения; подготовка студентов к участию в олимпиадах
	СКД		участие в культурно-массовых и спортивных мероприятиях; участие в творческих проектах вуза (н-р, «Шанс», «Профессиональный дебют»), в реализации социальных программ вуза		повышение проф. мотивации ч/з конкурсы профессионального мастерства; развитие навыков культуры общения в процессе подготовки для проведения внеучебных мероприятий разного уровня
Использование ак- тивного обучения		- прямое включение в процесс обучения и активная позиция студента на занятии (анализ конкретных ситуаций, тренинги, игровое проектирование, «мозговой штурм», работа с кейсами и т.д.)		диагностика образовательного процесса (формирование стремления к овладе- нию общими и специальными знаниями через активные методы обучения); создание соответствующих дидактических условий (МТБ)
Исполь- зование интегра- тивного подхода	при по- строении уч.курсов		освоение видов деятельности, предусмотр. программами подготовки; успеваемость студента; предметное тестирование		консультативная помощь при формир-нии индивид. образоват. маршрутов; интеграция учебных программ дисциплин; анализ итогов успеваемости студентов
	при разра- ботке про- грамм практики		- самооценка: проф. деятельности в период прохождения производственной практики; влияния теоретических знаний на практическую деятельность; предложения по совершенствованию организации практики		осуществление ресурсной интеграции в рамках практики; качественный анализ итогов практики (анкетирование студентов, анализ отзы- вов и оценочных листов, оценка деятельности студента); коррекция содержания учебных дисциплин