|
Foydalanilgan adabiyotlar
1.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2017 — 2021-yillarda O‘zbekiston
Respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar
strategiyasini “Yoshlarni qo‘llab-quvvatlash va aholi salomatligini mustahkamlash
INNOVATSIYA 2021: DOLZARB MUAMMOLAR VA ZAMONAVIY YECHIM
Стр.
92
yili”da amalga oshirishga oid davlat dasturi to‘g‘risida” 2021-yil 3-fevraldagi PF-
6155-son Farmoni.
2.
Юсупова М.М. Проблема одаренности детей в истории педагогической
мысли.
-
Бирск
2012.
Электронный
ресурс:
https://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2013/01/18/problema-
odarennosti-detey-v-istorii-pedagogicheskoy
.
3.
Принципы и методы выявления одаренных детей. Электронный ресурс:
http://psylist.net/praktikum/00209.htm.
4.
Одарённость.
Электронный
ресурс:
https://ru.wikipedia.org/wikiOdaryonnost.
5.
https://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2013/01/18/problema-
odarennosti-detey-v-istorii-pedagogicheskoy
.
РОЛЬ ИНТЕРНЕТ
–
ПРОСТРАНСТВА В ПРЕПОДАВАНИИ
ЛИТЕРАТУРЫ
Петрухина Наталья Михайловна
Доктор филологических наук
Узбекский государственный университет мировых языков
Литература как вид искусство очень тонко чувствует процессы,
происходящие в обществе. Сегодня преподавание литературы напрямую
соотносится с новыми интернет технологиями, используемые в современном
образовательном пространстве, которые предполагают совершенствование
практических умений и навыков, позволяют эффективнее организовать
самостоятельную работу и индивидуализировать процесс обучения, «что в
целом повышает интерес к урокам словесности и активизирует познавательную
деятельность» [1, С.78]. В арсенале интернета имеются программные,
программно-аппаратные, технические средства и устройства, которые
INNOVATSIYA 2021: DOLZARB MUAMMOLAR VA ZAMONAVIY YECHIM
Стр.
93
обеспечивают сбор, накопление, сохранение, обработку информации и
предоставляют доступ к информационным ресурсам компьютерных сетей,
которые используются на разных этапах в образовательной сфере. Глобальная
информационная сеть представляет собой больший и максимально
разнообразный ресурс, однако ресурс разноплановый, «разнокачественный»,
зачастую
обладающий
внешней
убедительностью,
но
внутренне
противоречивый и требующий проверки его достоверности.
Сеть Интернет является неотъемлемой частью образовательного
процесса, в них можно свободно найти конкретную информацию по заданной
теме,
используя
методические
указания;
получить помощь в написании реферата, проиллюстрировать тексты
материалами из Интернета, но если использовать творческий подход, то
интернет ресурсы являются богатым инструментарием:
1. так проведение лекции предполагает свободную Интернет-навигацию
учителя: виртуальные экскурсии, заочное путешествие на родину писателя
позволяют изучить жизненный и творческий путь, создать наглядное
представление о вехах этого пути.
2. возможность воспользоваться справочной информацией (информационное,
справочное бюро) в рамках «живого» интернета.
3.возможности воспользоваться ресурсами электронных библиотек, таких как
русская классика, всемирное наследие, писатели-современники
Распространение компьютерных технологий делает свободным доступ к
получению любой литературы, при том, что стоимость бумажных изданий
растёт. Бумажные книги не выдерживают конкуренции с доступными каждому
бесплатными электронными копиями в Интернете плюс «пиратская
деятельность». Вполне вероятно, что электронные книги скоро окончательно
вытеснят массовые бумажные издания. Интернет сводит на нет и доходы
писателей. Вряд ли профессиональный литератор согласится издаваться
бесплатно. В итоге, складывается ситуация, когда успех автора определяется не
тиражами, а силой его идей, либо силой пиар-программы.
INNOVATSIYA 2021: DOLZARB MUAMMOLAR VA ZAMONAVIY YECHIM
Стр.
94
Этот процесс отражается и в содержательной наполняемости произведений
современных авторов, становясь точкой отсчета в осмыслении современного
литературного процесса и его направлений, которому стали свойственны такие
особенности: направленность на ·массовость, на историю, на приключения, на
карнавальность; стилистика словесного творчества, характерная для
«журналистского слога»; успех в сетевой среде
Сегодня правомерно говорить, что на развитее современного
литературного процесса и в частности на развитие русской литературы в XXI
веке оказывают непосредственное влияние три основных фактора:
финансовый
(о котором мы уже говорили), фактор записи литературы на электронных
носителях. И, как это не покажется странным, идеологический.
Аудиокниги сменяют печатный текст. Вместо «устного» говорят «звучащее»
слово, «звучащая речь» и т. д. Звучащее слово – особый феномен, обладающее
колоссальными возможностями, по сравнению с написанным. Плюс
видеоресурсы, которые гораздо приятнее и легче смотреть, чем читать текст и
более широкий объем – мысли и чувства могут быть выражены через
изображение и музыку. Таким образом, книга будущего скорее всего будет
представлять собой сложное творение, содержащее текст, видео, аудиозапись и
компьютерные спецэффекты. И последний аспект - идеологический
Современная тенденция к мировой глобализации мира, с одной стороны,
и трансформация идеологических приоритетов в сторону потребительства,
оказывают существенное влияние на облик читателя современной литературы.
Читатель становится потребителем и поэтому книга всё более становится
товаром и всё менее источником преображения.
В этом контексте, для того чтобы быть воспринятой, литература все более
приспосабливается к общемировым тенденциям и в то же время сохраняется
потребность определенного читательского уровня, определенного планкой
лучших образцов классической литературы: творений Михаила Лермонтова,
Антона Чехова, Михаила Булгакова. Как важная составляющая возникает
вопрос оценивания произведений: как распознать подлинность, как отделить
INNOVATSIYA 2021: DOLZARB MUAMMOLAR VA ZAMONAVIY YECHIM
Стр.
95
виртуозную подделку от настоящего? Поиск ответа на этот каверзный вопрос
на поверку упирается в тот факт, что традиционное теоретическое понимание
произведения современной критикой во многом утрачено. Оценки в интернет-
пространстве тяготеют к субъективный оценочный принципу (нравится – не
нравится). При этом сохраняется тенденция выявления некоей структурности и
обозначения новых векторных направляющих, которые позволяют осмыслить
специфику современной культурной ситуации, зафиксированной в критических
статьях о современной прозе и в университетских учебниках, в
монографических исследованиях о современной русской прозе. И это вселяет
надежду, что благодаря классической традиции исследования литературного
процесса, сохранится потребность целостности анализа и в ХХI веке.
Do'stlaringiz bilan baham: |
