Инновацон педагогик технологияларни таълим-тарбия жараёнида куллаш тарихидан

Педагогик технологиянинг мудим принципларидан яна бири тугалланганлик принципидир. Укувчининг узлаштириш сифати унинг узлаштириш коэффициенти билан анидланади. Мамлакатимиз удув юртларида укувчининг узлаштириш сифати — Узлаштириш коэф­фициенти 0,55 га тенг ёки ундан куп булса, яъни удув матери- алининг 55 фоизи узлаштирилса „хоникарли¹¹ хисобланяпти. Фик- римизча, бу курсаткич таълим тизимини ислох хилишнинг даст- лабки босхичлари учун етарлидир.
Педагогик технологиянинг принципларидан бири — эгилув- чанлик принципидир. Бу принцип педагогик технологияларнинг кулланиш сохаларини бирмунча кенгайтиради. У ёки бу мавзу буйича лойихаланган технология хсч булмаганда Фан булимлари чегарасида эгилувчанлик хусусиятига эта булиши керак. Ухитувчи- да кам куч ва ваку сарфи эвазига фан мавзулари буйича дидактик жараён тузилмасини ташхисли махсадга мувофих тарзда алмаштира олиш ёки кайтадан лойихалаш имкони мавжуд булади. В.П. Бес­палько, Б.Скиннер, Н.Д.Никандров, Н.Ф.Тализина, Б.Л.Фарбер- ман ва бошкаларнинг илмий изланиш натижаларини тахдил килган холла педагогик технологиянинг куйидаги принципларини хам ажратиб курсатиш мумкин (К.Ишматов, И л гор педагогик техно- логиялар, Наманган, 2000 и, 62-66-бетлар):

1. 
   Укувчилар билиш фаолиятини бошкдрувчи курилмалар, тизимининг к,атьий кетма-кетлигини яратиш. Укувчилар билиш фа­олиятини боищарувчи курилмалар педагог ёки методист (услубчи) томонидан олдиндан тузилган дастур асосида ишлайди. Шунинг учун хам улар фа хат олдиндан дастурланган холатларнигина назо- рат цилади, холос. Укув жараёнида вужудга келган, лекин олдин­дан дастурланмаган вазиятларни бошхариш учун педагог фаолияти зарур булади. Бугунги кунда тула-тукис дастурланган электрон китоб яратишга уринишлар хозирча самарасиз булмокда. Укувчилар билиш фаолиятини бошкдришда — укцтувчи, машина ёрдамида (автоматик) ва уларнинг биргалигида хамда уз-Узини бошхариш турларидан унумли фойдаланишни лойихалаш зарур.
   
2. 
   Укувчилар билиш фаолиятининг хар бир к,исми буйича укув жараёнини бошкдришни ёпиц цикл (циклик) буйича ташкил хилиш. Бунда, укувчиларга тугридан-тугри ахборот узатиш билан бирга, улардан хам ахборот олиш — кдйтувчан алока эътиборга олинади.
   

Кибернетикадан маълумки, бошкдрув системасининг меъёрида фаолият курсатиши учун машина ва объект (укувчи) уртасида тугри ва к,айтувчан алок.а урнатилиши лозим. Кдйтувчан алоха ухитувчига хам, укувчига хам бирдек зарур: укувчи Укув матери- алини узлаштириб бориши, ухитувчи учун эса йул куйилган ха- толикларни тахдил хилиб, педагогик жараёнга теплили тузатишлар киритиб бориш учун. Укувчи мустак;ил равишда уз фаолиятига тегишли тузатишлар киритиши учун зарур булган хайтувчан алоха — ички ва ташкф хайтувчан алока деб аталади. Ички хайтувчан алоха туфайли укувчи билим ва куникмаларни онгли равишда узлаштириш имкониятига эта булади. Бунда хеч хандай тушунт
риш, маслахат бериш, йулланма бериш кабиларга Щл куйил- майди.
Фадат Укитувчи томонидан бажарилган ташки кайтувчан алока Урнатилсагина укув жараёнини циклик тарзда бошкарииг мумкин булади. Шунинг учун хам ташки кайтувчан алока баъзан (сураш ва назоратда) ички операция ва (тезкор) кайтувчан алока эса, бевосита укув жараёнида амалга оширилади.

3.