Инновационные технологии

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ 
ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И 
ТЕХНОЛОГИЙ 
Подрядчикова Е. Д., Петелева Е. Е. 
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», г. Тюмень. 
Ключевые слова: облачные технологии, географическая информационная 
система, геопространственные данные. 
В настоящее время широкое распространение в сети Интернет 
получили цифровые карты и космические снимки, тематические 
геопорталы. Каждый современный человек изучает, просматривает, 
анализирует результаты обработки пространственных данных в 
географических информационных системах. В Российской Федерации 
разработана и реализуется государственная программа «Информационное 
общество», главное целью которой является повышение качества жизни 
граждан 
на 
основе 
использования 
информационных 
и 
телекоммуникационных технологий [1].
Геоинформационные технологии активно используются для решения 
как практических, так и научных задач на локальном, региональном, 
федеральном и глобальном уровнях власти. Геоинформационные 
технологии предоставляют собой метод и средства обработки информации, 
которые обеспечивают высокую наглядность отображения разнородной 
информации и доступный инструментарий для анализа реальности [2]. 
Поэтому важными и актуальными дисциплинами, для изучения студентов 
по 
специальности 
21.05.01 
«Прикладная 
геодезия», 
являются 
«Геоинформационные системы и технологии» и «Математическое 
моделирование геопространственных данных», освещающие основы 
функционирования и обработки геопространства.
Подготовка 
компетентных 
специалистов 
невозможна 
без 
использования современных технологий обучения. Это, в первую очередь, 
применение 
в 
учебном 
процессе 
информационно-компьютерных 
технологий. Как показывает опыт развитых зарубежных стран, 
инновационным методом обучения является внедрение в учебный процесс 
«облачных технологий». 
К ним относятся бесплатные сетевых служб для учащихся и 
преподавателей, среди которых можно отметить инновационные IT-
приложения: сервисы Web 2.0 или Google-сервисы. Веб-сервисы 
представляют собой сетевое программное обеспечение, поддерживающее 
групповые взаимодействия. Их можно эффективно использовать в 
процессе обучения и для подготовки обучающихся. Одновременно с 
развитием облачных технологий происходит успешная адаптация 
геоинформационных систем к более интерактивному взаимодействию. 

---

139 
Среди программных продуктов можно выделить такие, как MapInfo Stratus, 
ArcGIS Online, GIS Cloud, Map2Net, MapBox, CartoDB. 
Для совместной работы в облачных технологиях необходимо 
поместить геопространственные данные в облачное хранилище и 
предоставить доступ к нему студентам по ссылке или по адресам 
электронной почты. Структура взаимодействия преподавателя и студента, 
при 
изучении 
геоинформационные 
системы и 
технологии, с 
использованием облачных технологий будет иметь ряд преимуществ:

многопользовательский 
доступ. 
Для 
каждой 
категории 
пользователей определен уровня доступа к данным и функциям ГИС. 
Редактирование данных доступно студентам только в определенных слоях 
карты предназначенных для выполнения практических работ, в 
соответствии с поставленной задачей. Преподаватель может видоизменять 
географическую основу карты, добавлять и редактировать массивы 
данных, создавать тематические слои; 

совместная проектная работа студентов. Учащиеся делятся на 
группы и получают темы проектов, исходные данных для выполнения. 
Таким образом, знания и умений формируются в результате активной 
самостоятельной деятельности студентов по разрешению противоречий, 
проблемных вопросов. Преподаватель может прокомментировать какие-
либо части проекта, чтобы студенты могли скорректировать его 
содержание. Также важной является возможность отследить хронологию 
изменений, по которой преподаватель можно определить вклад каждого 
студента в итоговый результат; 

дистанционное обучение. Удобство облачных технологий для 
работы с геоинформационным системы заключается в стопроцентной 
посещаемости таких ресурсов со стороны обучающихся. Электронный 
документооборот между студентом и преподавателем (сдача лабораторно-
практических работ, курсовых проектов, научных работ, рефератов и т. д.) 
дает студентам возможность самостоятельно изучать дисциплину, 
общаться с преподавателем, выполнять задания дистанционно.
Список литературы 
 
1. Постановление правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 313 
«Об 
утверждении 
государственной 
программы 
Российской 
Федерации 
«Информационное общество (2011 – 2020 годы)» Режим доступа: Консультант 
Плюс. 
2. Геоинформатика: 
Учеб. для студ. Вузов /Е. Г. Капралов, А. В. Кошкарев, 
В. С. Тикунов и др.; Под ред. В. С. Тикунова. М: Издательский центр «Академия», 
2005. 480 с.

---

140