Инновацион таълим технологиялари: моҳияти, турлари ва назарий асослари

Инновацион фаолият педагогнинг руҳий, ақлий, жисмоний кучини аниқ мақсадга йўналтириш асосида назарий билим, кўникма ва малакаларни эгаллаш, амалий фаолиятни назарий билимлар билан тўлдириб бориш, билиш, лойиҳалаш, коммуникатив нутқ ва ташкилотчилик маҳоратини ривожлантиришни талаб этади

Инновацион ёндашув (В.Сластенин):

• Белгилар

• Юксак муомала
• маданиятига эга бўлиш

• Янгича фикрлаш

• Ижодий фаоллик

• Фаолиятга янгилик
• (ўзгартириш) киритишга технологик ва методологик жиҳатдан
• тайёргарлик

Педагогик инновацион фаолият белгилари (М.Жуманиёзова): - ижодий фаолият фалсафасини эгаллашга интилиш; - педагогик тадқиқот методларини эгаллаш; - муаллифлик концепцияларини яратиш қобилияти; - тажриба-синов ишларини режалаштириш ва амалга ошириш; - бошқа педагогларнинг тажрибасини қўллай олиш; - касбий ҳамкорликка эришиш; - ўзаро фикр алмашиш ва методик ёрдам кўрсата олиш; - зиддиятларнинг олдини олиш ва бартараф этиш; - янгиликларни излаб топиш ва уларни мавжуд шароитга мослаштириш

Таълим инновацияларини педагогик жараёнга татбиқ этиш босқичлари:

• Босқичлар

• Мўлжалланаётган
• тизимни лойиҳалаш

• Янгилик
• (ўзгаришлар)ни
• амалга ошириш

• Янгилик
• (ўзгаришлар)ни
• режалаштириш

• Муаммони таҳлил
• асосида аниқлаш

Педагогда таълим жараёнига инновацион ёндашувни қарор топтириш босқичлари:

• Босқичлар

• 1-босқич:
• тайёр методик
• тавсиянома (мавжуд
• инновация)лардан
• фойдаланиш

• 2-босқич:
• мавжуд тизимга
• янги ғояларни,
• методларни киритиш

• 3-босқич:
• янги ғояни амалга ошириш мазмуни, шакл ва методларини тизимлаштириш

• 4-босқич:
• педагог ўқитиш ва тарбиялашга оид ўз концепцияси ёки
• методикасини яратиш