Инновацион таълим технологиялари маркази

семинарларни ажратиб кўрсатиш мумкин: 
1) таълимий - асосан қуйидагиларга йўналтирилган бўлади:
назарий билимларни тартибга солиш, фаоллаштириш ёки уларни мустақил 
ривожлантиришга; 
ўзлаштирилган билимларни амалий қўллаш кўникмаларини шакллантиришга. 
2) ривожлантирувчи - таълим олувчиларда муаммоли кўриш, таҳлилий 
қобилиятлар ҳамда башорат қила олиш кўникмаларини шакллантиришга 
йўналтирилган. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Семинар - бу таълим берувчини таълим олувчилар билан фаол 
суҳбатга киришишига йўналтирилган, назарий билимларни амалий фаолиятда 
амалга ошриш учун шароитни таъминловчи, машғулотни ўқитиш шаклидир. 

---

108
1.1. Семинар машғулотларининг ўзига хос хусусиятлари
 
Ìà=ñàäëè ñîùàëàð 
Òàëàáàëàðíèíã íàçàðèé
áèëèìëàðèíè 
òèçèìëàøòèðèø âà 
òàðêèáëàøòèðèø, 
ìóñòàùêàìëàø ùàìäà 
êåíãàéòèðèø. 
Òàëàáàëàð áèëèì âà 
êûíèêìàëàðèíè íàçîðàò 
=èëèø 
Ìàõñóñ (êàñáèé) âà óìóì
û=óâ êûíèêìàëàðíè ÿõøè
ûðãàíèø ùàìäà àìàëèé
êûíèêìàëàðíè 
øàêëëàíòèðèø 
Íàòèæàëàð
Ôàîëèÿò 
ìàçìóíè 
Àââàë ûзëàøòèðèëãàí áèëèìëàðíè 
ìóñòàùêàìëàø, êåíãàéòèðèø âà 
òàðêèáëàøòèðèø, ìàâçóíèíã 
íàçàðèé òóøóí÷àëàðèíè è÷êè ûзàðî 
áî\ëè=ëèãèíè âà ìàâçóíè êóðñíèíã 
áîø=à ìàâçóëàðè ¸êè áîø=à 
ôàíëàð áèëàí áî\ëè=ëèãèíè 
àíè=лаш 
Àìàëèé âàçèÿòëàðäà ùàðàêàò 
èç÷èëëèãèíè àíè=ëàø èìêîíè 
áèëàí ûçëàøòèðãàí íàçàðèé 
áèëèìëàðíè àìàëèé =ûëëàø áèëàí 
áî\ëè= áûëãàí ûçèãà õîñ 
êûíèêìàëàðíè ÿõøè ûðãàíèø 
Òàëàáàëàðíèíã íàçàðèé âà àìàëèé 
òàé¸ðãàðëèê äàðàæàñèíè áàùîëàø 
Ôàîëèÿò ìàçìóíè 
òàëàáàëаðíèíã 
ў=èòóâ÷èíèíã 
Ðåôåðàòëàð òà=äèìîòè, 
ìàúðóçàëàðни ìóùîêàìà =èëèø 
Ðåôåðàò/ìàúðóçàëàð ó÷óí ìàâçóëàðíè 
èôîäàëàø 
Ìàâçó áûéè÷à ñàâîëëàðíè 
мùîêàìà =èëèø 
Ìóùîêàìà ó÷óí ñàâîëëàðíè èøëàá ÷è=èø 
Ìàâçóíè áîø= ôàí ìàâçóëàðè 
áèëàí áî\ëè=ëèãèíè ñàâîëëàðíè 
ìóùîêàìà =èëèø 
Ñàâîëëàðíè òóçèø. 
+ûøèì÷à û=óâ ìàúëóìîòèíè òàé¸ðëàø. 
Ôàîëèÿò ìàçìóíè 
òàëàáàëаðíèíã 
û=èòóâ÷èíèíã 
Ìóàììîëè òîïøèðè=ëàðíè, êåéñ-
ñòàäèíè å÷èø, ûðãàòóâ÷è ûéèíëàðäà 
èøòèðîê ýòèø. 
Ðåôåðàò/ìàúðóçàëàð ó÷óí ìàâçóëàðíè 
èôîäàëàø 
Òîïøèðè=íè å÷èø áûéè÷à ìàø= 
=èëèø. 
Ìóùîêàìà ó÷óí ñàâîëëàðíè èøëàá ÷è=èø 
Ôàîëèÿò ìàçìóíè
 
òàëàáàëаðíèíã 
ў=èòóâ÷èíèíã 
Нçîðàò ñàâîëëàðèãà 
æàâîá áåðèø âà 
íàçîðàò 
òîïøèð=ëàðèíè 
áàæàðèø 
Маúëóìîòíè ùà=è=èé áèëèøèíè, ìóàììîíè èôîäàëé 
îëèøèíè аëîùèäà íàçàðèé ùîëàòëàð ûðòàñèäàãè 
=àðàìà-=àðøèëèêëàðíè òîïèøíè óääàëаøèга 
ìûëæàëëàíãàí ñàâîëëàð òûïëàìèíè òóçèø 
Ìàõñóñ òîïøèðè=ëàðíè 
áàæàðèø áûéè÷à ìàø=ëàð
Àââàëãè ìàø\óëîòëàðäàí òàëàáàãà ìàúëóì å÷èø 
èç÷èëëèãèíè =ûëëàø òàëàá ýòèëàäèãàí, ìàõñóñ 
òîïøèðè=ëàðíè èøëàá ÷è=èø ¸êè áåðèëãàí 
òîïøèðè=ëàðíè ìóñò=èë å÷èøíèíã éûëëàðèíè èøëàá 
÷è=èø; ôàîëèÿòíèíã ìà=ñàä, øàðîèòëàðè
дàâîìèéëèãèíè, íàòèæàëàðíè òà=äèì ýòèø øàêëè âà 
âà=òèíè áà¸í ýòèø.