Инновацион таълим технологиялари маркази

Бошқрувчанлик
Таълимий 
технология 
самарали 
натижа 
ва 
таълим 
мақсадларига эришиш кафолатини таъминлайди. 
Мақбуллик
Такрор ишлаб 
чиқаришилк 
Технологиявийликнинг ҳаммабоп тизимли белгисидир. ТТ таълим 
мақсадларига эришишда, куч ва вақт сарф қилишда инсон 
имкониятлари ва техник заҳираларидан фойдаланиш бўйича мақбул 
йўл ва воситаларни таъминлайди
.
Такрорлаш имконияти , ҳоҳлаган таълим берувчи, шу 
технологивий ишлар тартибини, шундайлигича қўлласа, 
шундай натижа олиши мумкин.

---

16
4. ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИНИНГ КОНЦЕПТУАЛ 
АСОСЛАРИ 
 
 
Таълим технологияси аниқ педагогик ғоя асосида ишлаб чиқилиб, унинг 
негизини қуйидагилар ташкил этади: (1) муаллифнинг аниқланган методологик, 
фалсафий йўналиши; (2) педагогик, психологик ва ижтимоий фанлар ҳамда педагогик 
амалиёт-концептуал асослари. 
Таълим тизими бошқа барча ҳорижий мамлакатлар сингари фалсафа, психология 
ва педагогикада инсонпарварлик йўналишидаги принциплар асосида тузилади. 
Педагогикада бу йўналишнинг асосий фарқ қиладиган жиҳати шундаки, бунда таълим 
олувчининг ўзлиги, унинг шахси, мустақил танқидий фикрлашини онгли 
ривожланишига аниқ йўналтирилган, уларнинг хусусият ва имкониятларини ҳисобга 
олган ҳар бир таълим олувчининг мустақил билиш фаолиятига эътиборида 
ҳисобланади.
4.1. Замонавий таълим технологиясининг концептуал асослари