Инновацион педагогик технология асослари

32-савол:
Б. Блумнинг „Таксономия" китоби цачон нашр кдпин-
ган?
Жавоб:
АК.Ш олимлари биринчи марта педагогик мак,садларни 
тартиблаштириш масаласига эътибор бердилар. Психолог Б. Блум 
1956 йили узининг машхур „Таксономия“ китобини наш р килди. 
Унда укув мак,садларининг конгнитив (билиш) сохасини тартиб­
лаш тириш тизими ишлаб чик,илди ва бу тизим халк,аро микёсда 
тан олинди. 1996 йилда Ю Н ЕС КО Б. Блум таксоном иясининг 40 
йиллигини тантанали нишонлади.
33-савол:
Укув мак,садларининг таксономияси кандай сохаларни
уз ичига олади?
Жавоб:
Укув максадларининг таксономияси 3 сохани уз ичига 
олади.
когнитив (билиш) со\аси;
аффектов (хиссиётли-кддриятли) соха;
психомотор (харакатга оид) соха.
34-савол:
Укув максадларининг конгнитив сохаси к,андай маз-
мунга эга?
Жавоб:
Когнитив (билишга оид) соха. Бу укдлган материални 
эслаб кдлиш ва уни такроран айтиб беришдан бошлаб, то узлаш- 
тирилган билимларни тула англаб, уларни олдин урганилган гоя, 
метод ва хдракат усуллари билан уйгунлаштириб тасаввур этиш
хамда билимларни эгаллашгача булган муаммоларни хал этиш ни уз 
ичига олади. Ук,итувчилар уртасида утказилган суров натижасида 
ДТС, дастурлар, дарсликлар, даре бериш амалиётидаги укув мак,- 
садларининг аксарияти когнитив со\ага тегишли булиши аникдан- 
ган.
35-савол:
Укув максадларининг аффектив сохаси кандай маз-
мунга эга?
Жавоб:
Аффектив (хиссиётли-кдцриятли) соха. Унга одций 
идрок к,илиш, кизи^иш , кддриятлар йуналишлари ва муносабат- 
ларни узлаштиришга тайёр булишдан бошлаб, то укувчини атроф- 
дунёга нисбатан хиссий-шахсий муносабатда булишни шаклланти- 
рувчи мак^садлар киради. Кизик,иш ва мойиллик, у ёки бу кечин- 
маларга хамдард була олиш , вок;еаларга булган муносабат, уни 
англаш ва фаолиятида намоён булишини шакллантириш максадла- 
ри ана шулар жумласидандир.
72

---