Инновацион педагогик технология асослари

36-савол:
Уцув мацсадларининг психомотор со\аси цандай
мазмунга эга?
Жавоб:
Психомотор (хдракатга оид) сох;а. Бу со \ага у ёки бу 
\ар акат (моторли) ф аолиятида м анипуляция (даракат йуналиш ла- 
рини тез ва чаккон узлаш тириш ), асаб мускулларини мувофик,- 
лаш тириб бош кариш (координация)ни ш акллантириш га оид мак,- 
садлар киради. Ёзув, огзаки нугк, малакалари \ам д а ж исм оний 
тарбия ва м е\нат (касб) таълими доирасидаги малакалар ана шулар 
жумлас идандир. Касб-^унар коллежларида укувчиларга касб урга- 
тиш ж араёнининг максадлари хам шу максадларга киради.
37-савол:
Укув мацсадларини топширицларга айлантиришнинг
осон, цулай шакли тест топшириклари ^исобланади. Тестлар дачон-
дан буён кулланилиб келинмокда?
Жавоб:
Тест (инглизча — синов) биринчи бор 1864 йилда 
Букж Британияда Ж . Ф иш ер томонидан укувчиларнинг билим 
даражасини текш ириш учун кулланилган. Тест синовларининг н а­
зарий асосларини кейинчалик инглиз психологи Ф. Гамелтон ишлаб 
чивди. Тест синовлари дастлабки психология, педагогика фанлари 
доирасида ривожланди. Психологик тест синовлари биринчи марта 
америкалик психолог Э. Торндайк томонидан иш лаб чикилди. 
Психология ва педагогикада тест синовларининг ривож ланиш и 
билан математик методлар х,ам кулланила бошлади. Бундай метод- 
лар, уз навбатида, тестлар иш лаб чик,ишга ижобий таъсир курсат- 
ди.
XIX аср охири XX аср бошларида тест синовларига укувчилар- 
нинг укув коби
;1
иятларини бахрлаш воситаси сифатида к а р а т анча 
кучайди. Айнан шу даврдан бош лаб тест синовлари икки асосий 
иуналиш: акдий (интеллектуал) ривожланиш даражасини аникдаш
тестларини яратиш ва куллаш х,амда укувчиларнинг укиш кобили- 
ятларини ва билимларини ба\олаш га мулжалланган педагогик те- 
стларни яратиш ва куллаш со^алари ривожлана бошлади.