Informatika pánin oqıtıwda proekt metodınan paydalanıw

2. 5 Informatika pánin oqıtıwda proekt metodınan paydalanıw.
Proekt usılı - bul oqıw procesin individuallastırıwǵa múmkinshilik beretuǵın, oqıwshıǵa óz iskerligin proektlaw, shólkemlestiriw hám baqlawda ǵárezsizlik kórsetiw, oqıw wazıypaların orınlawda dóretiwshilik kórsetiw imkaniyatın beretuǵın kompleks oqıtıw usılı. Kompyuter pánleri oqıtıwshı tárepinen búgingi kúnde ámelge asırılatuǵın proektler usılı texnologiya retinde qaralmaydı, sebebi ol basqa usıllar hám texnikalar menen birgelikte arnawlı bir maqsetlerge erisiw ushın isletiledi.
Proekt rejelestiriwden baslanadı. Dástúrge kóre, barlıq proektler pánler aralıq bólinedi. Telekommunikatsiya proektlerı kóbinese artıqsha temalar dep ataladı. Proektdıń ulıwma teması oqıtıwshınıń tálim hám basqa wazıypaları tiykarında saylanadı. Studentke yamasa gruppaǵa berilgen arnawlı tema bolıwı kerek. Eń keminde, ol menen kelisim hám tek buyırtpa retinde berilmeydi. Proekt bir sabaq yamasa uzaq waqıtqa mólsherlengen bolıwı múmkin.
Birinshi jaǵdayda, proektda tek bir neshe studentler qatnasıwı múmkin, uzaq múddetli proektda hár bir student yamasa kishi gruppa studentleri ulıwma proekt sheńberinde bólek gruppa aladı. Úsh adamnan artıq toparlardı dúziw maqsetke muwapiq emes - úlken toparlardıń jumısın shólkemlestiriw mashqalalarǵa alıp keliwi múmkin.
Proekt ústinde islep atirǵanda, oqıtıwshı máslahátshi retinde isleydi, ol jaǵdayda kóbirek tayın studentler oǵan járdem beredi. Eń jaqsısı, eger studentler mashqalalı bayandı anıqlawtırıwdı ámelge asırsa, onıń ushın oqıtıwshı studentlerdi aldın juwmaqlanǵan proektler menen tanıstırıwı jetkilikli boladı. Proekt boyınsha jumıs nátiyjeleri klassta daǵaza etiliwi kerek. Toparlıq qorǵaw proekt usılınıń júdá zárúrli bólegi bolıp tabıladı, bul bolsa studentlerge jumıs dawamında alınǵan bilimlerdi ulıwmalastırıw hám sistemalastırıwǵa múmkinshilik beredi.
Uzaq múddetli proekt ushın ulıwma bahalaw, qaǵıyda jolı menende, tómendegi jergilikli bahalawlardan ibarat: proekt jumısınıń sapası, jazba esabat sapası, toparlıq qorǵawın bahalaw. Kópshilik studentlerge bul jumıs forması unaydı, bul olardıń oqıw motivatsiyasın hám bilim sapasın asıradı.
Proekt usılı úyreniwdiń topar formaları menen birlestirilgen, bul usıl mudamı mashqalanı sheshiwdi óz ishine aladı. Informatikadaǵı proekt usılı mashqalalardı sheshiwde sistemali túrde kónlikpelerin qáliplestiriw, jumıs processinde ǵárezsizliktiń payda bolıwı hám teń huqiqlı sheriklik sıpatında student ortasında baylanıs usılın ornatıw menen xarakterlenedi.
Informatika páninen proekt usılı barlıq tálim didaktik múmkinshiliklerinen paydalanıw imkaniyatın beredi. Ol biz ushın, birinshiden, bilimlerdi aktivlestiretuǵın hám tereńlestiretuǵın mashqalalı tálim usıllarınan biri sıpatında, ekinshiden, ǵárezsiz pikirlew hám iskerlikti úyretiw imkaniyatın beretuǵın usıl sıpatında, úshinshiden, topardın óz-ara tásirin úyretiw imkaniyatın beretuǵın usıl sıpatında ashıladı. Bul studentlerdi sociallastırıw ushın, informatika boyınsha kásiplik tayarlıqtan aldın kásiplik kónlikpelerdi qáliplestiriw ushın zárúrli bolıp tabıladı.
Proekt ústinde islew processinde oqıtıwshı hám student ortasında teń sheriklik principlerı boyınsha jeke óz-ara islesiw, bir waqıttıń ózinde oqıtıwshıdan buyrıq joq ekenligi hám student ushın jeterli dárejede tájiriybege iye bolǵan sheriktiń baylanısı. Proekt usılı studentti shınıǵıwǵa tartadı, bunda maqset student ushın qızıqlı nátiyje - proekt ústinde islew nátiyjesi - kúshli motivator boladı.
Proekt usılı járdeminde tálim hám tárbiyaǵa "aktivlik" usılı tiykarında ámelge asıriladı. Informatika páninde anıq ámeliy baǵdarǵa iye bolǵan oqıw iskerligi formaları oqıw iskerligi processinde pánge tiykarlanǵan iskerlikti oqıtıwǵa múmkinshilik beredi. Ob'ektiv iskerlik degende biz bir ob'ektiv iskerlik sheńberindegi iskerlikti túsinemiz. Mektep páni informatika ushın tarawdıń oqıtılatuǵın pánniń mazmunı menen onıń keńeytpeleri hám profilli oqıtıwda tereńlestirilgenligi menen belgilenedi. Oqıtıwshı pánniń maqsetin kompyuter, programmalıq qurallar, programmalıq paketler, qabıqlar járdeminde alınǵan ámeliy nátiyje retinde qoyıwı múmkin, hár bir student pánni úyreniw processinde óz-ózinen iyelewi múmkin. Bul qatnasıwshı ushın bul iskerlikti olar ushın zárúrli bolǵan nátiyjege - toparlıq, kognitiv, dóretiwshilik miynet jemisine qaratılǵan qızıqlı formada shólkemlestiriw imkaniyatın beredi.
Programmalıq támiynat hám kompyuter texnologiyalarınıń rawajlanıwı jánede mazmunlı boladı, oqıwshılardıń jumısı sanalı, tınıshsızlanıwlı, pragmatik hám kognitiv motivlenedı.
Usınıń menen birge, informatika páninen proektler usılı toparlı oqıtıwdı shólkemlestiriw usılı esaplanadı.
Studentlerdiń dóretiwshilik proekt iskerligi proekt processinde názerde tutılǵan topardıń óz-ara tásiri shaxstıń zárúrli social pazıyletlerin tárbiyalaw hám rawajlandırıwǵa múmkinshilik beredi. Bul toparda islew, óz-ara munasábette bolıw, bir-birine járdem beriw, bir maqset jolında háreket qılıw qábileti bolıp tabıladı. Jumıstı birgelikte proektlawtırıń hám hár bir adamnıń jumısınıń úlesi hám nátiyjelerin bahalań.
Robototexnika pán hám texnikanıń jańa pán hám texnika tarawı bolıp, kompyuter basqarıwı menen avtomatlastırılǵan texnikalıq sistemalardıń jaratılıwına arnalǵan bolıp, ol mexanika, elektronika hám mikroprotsessor texnologiyası, informatika hám programmalastırıw baǵdarlarındaǵı bilimlerge tiykarlanadı.
Robototexnika pán-texnika rawajlanıwınıń eń zárúrli tarawlarınan biri bolıp tabıladı. Rossiyanıń robototexnika menen baylanıslı ilimiy, texnikalıq hám tálim proektlerinde qatnasıwı kadrlar tayarlawdı, jańa ilimiy-texnikalıq ideyalardı islep shıǵıwdı tezlestiredi, texnikalıq maǵlıwmatlar hám injenerlik bilimleri almasınıwın ańsatlastıradı, Rossiyanıń robototexnika salasında jáhán dárejesine shıǵıwı innovciyalıq islenbelerdi ámelge asırıwǵa járdem beredi.
Hár jılı robototexnika qurılmalarınıń global islep shıǵarılıwı barǵan sayın artıp barıpmaqta hám kóbirek jańa tarawlardı óz ishine almaqta. Jáhán reytińleri hám bahalawlarına kóre, robototexnika injenerlik hám texnologiyanıń eń perspektivalı ush baǵdarınan biri bolıp tabıladı. Juwmaqlap aytqanda, robototexnika XXI-ásir kásibi bolıp tabıladı.
Mektep informatikasınıń zamanagóy kursı robototexnikanı óz ishine alǵan halda tálimdi informaciyalasstırıwdıń " ósiw noqatı" bolıp, ol basqa hesh qanday pán sıyaqlı oqıwshılardı informaciya jámiyetinde turmısqa tayarlawǵa qaratılǵan.
LEGO Mindstorms - bul programmalastırılǵan robottı jaratıw ushın konstruktor (birlesiwshi bólekler hám elektron bloklar toplamıi) (Qosımsha №1). Birinshi ret LEGO 1998 jılda usınıs etilgen. LEGO Mindstorms konstruksiya toplamları túrli pánler boyınsha oqıw iskerligin shólkemlestiriw hám integraciyalasqan sabaqlardı ótkeriw imkaniyatın beredi. Bul toplamlar járdeminde siz keńislikdegi dizayn, modellestiriw hám avtomatikalıq basqarıw boyınsha joqarı motivatsiyalı oqıw iskerligin shólkemlestiriwińiz múmkin.
Mektep oqıwshıların robototexnika salasındaǵı izertlewlerge qosıw, texnikalıq maǵlıwmatlar hám dáslepki injenerlik bilimleri menen almasıw, jańa ilimiy-texnikalıq ideyalardı islep shıǵıw tálim processinde jańa pedagogikalıq usıllardı qollaw arqalı joqarı sapalı tálim alıw ushın zárúr shárt-shárayatlardı jarattı hám jańa informacion-kommunikaciya texnologiyalarınan paydalandı. Texnologiya nızamlıqların ańlaw pitkeriwshige zaman talaplarına juwap beriwi hám zamanagóy turmısta óz ornın tabıw imkaniyatın beredi.