Informatika o‘qitish uslubiyoti kursi va uning bo‘lajak informatika o‘qituvchisining uzluksiz ta’limi tizimidagi o‘rni

7. ШКни объект сифатида: ШК билан ишлашнинг таянч БКМ (қурилмалар, ОТ лари, ахборот излаш методлари)ни ўрганадилар. Бир вақтни ўзида компьютер ўқитиш воситаси ва масалалар ечиш учун қуролдан иборат бўлади. Оилаларнинг моддий ва маданий жиҳатидан турлича бўл-ганлиги сабабли, ўқувчилар уйга вазифаларни компьютер-да бажаришнинг, ўзларининг қизиқишларини қаноатлан-тиришларининг турли имкониятларига эгадирлар, ва буни ўқув жараёнини ташкил этишда, албатта эътиборга олиш лозим.

• 7. ШКни объект сифатида: ШК билан ишлашнинг таянч БКМ (қурилмалар, ОТ лари, ахборот излаш методлари)ни ўрганадилар. Бир вақтни ўзида компьютер ўқитиш воситаси ва масалалар ечиш учун қуролдан иборат бўлади. Оилаларнинг моддий ва маданий жиҳатидан турлича бўл-ганлиги сабабли, ўқувчилар уйга вазифаларни компьютер-да бажаришнинг, ўзларининг қизиқишларини қаноатлан-тиришларининг турли имкониятларига эгадирлар, ва буни ўқув жараёнини ташкил этишда, албатта эътиборга олиш лозим.
• 8. Компьютерда ишлаш (ўқувчиларнинг ёшларига мос равишда) 10-30 дақиқадан ошиб кетмаслиги керак.
• 9. Компьютер техникасининг сони етарлича эмаслиги кичик гуруҳларда биргаликда (бир компьютер-да 2-4 ўқувчи) ишлашни ташкил этиш зарур бўлади.

10. Компьютерни ўқитиш воситаси ва қуроли сифати фой-даланиш нафақат санитар-гигиеник меъёр ва чегараларни, балки турли методларни бирлаштиришни талаб этади.

• 10. Компьютерни ўқитиш воситаси ва қуроли сифати фой-даланиш нафақат санитар-гигиеник меъёр ва чегараларни, балки турли методларни бирлаштиришни талаб этади.
• 11. Бошқа мактаб предмети каби, информатикадан БКМни, ўқувчилар фақат дарслардагина олмайдилар. Шунинг учун, биринчи ўринга информатика бўйича БКМ ўқувчиларга турли даражали шароитларида шакллантириш муаммоси чиқади.
• 12. Назорат ва баҳолашни тўлақонли ташкил этиш учун вақтни чегараланганги, тест, ёзма ишлари, шахсий вазифалар (маъруза, рефератлар) беришдан фойдаланиш заруратини келтириб чиқаради.

13. Бошқа предметлардан фарқли ўлароқ, информатикани ўрганиш жараёни турли: ўқитувчи-ўқувчи, ўқувчи-компьютер-ўқув китоби, ўқитувчи-ўқувчи-компьютер каби тизимостиларнинг ўзаро алоқадорлигини ифодаланиши билан ажралиб туради.

• 13. Бошқа предметлардан фарқли ўлароқ, информатикани ўрганиш жараёни турли: ўқитувчи-ўқувчи, ўқувчи-компьютер-ўқув китоби, ўқитувчи-ўқувчи-компьютер каби тизимостиларнинг ўзаро алоқадорлигини ифодаланиши билан ажралиб туради.
• 14. Умуман информатика дарсларига ўқувчилар талпиниб келадилар, ва бу ўз-ўзидан предметни ўрганишга компьютер рағбат беради. Лекин компьютерни инсоният фаолиятининг кўпгина соҳаларга кириб бориши бу қизиқишни секин-аста сўндириб боради.