Informatika o‘qitish uslubiyoti kursi va uning bo‘lajak informatika o‘qituvchisining uzluksiz ta’limi tizimidagi o‘rni

Буюк Британияда:

• Буюк Британияда 1981 йили Англия ва Шотландия мактабаларига компьютерли ўқитишни жорий этиш Давлат дастурлари ишлаб чиқилган.
• 2014 йилнинг кузидан бошлаб Буюк Британиянинг мактаб ўқувчилари дастурлаш асосларини ўрганмоқдалар. Ўқувчи-лар 5 ёшдан бошлаб содда дастурлар яратишни ўргана бош-лайдилар, 11 ёшдан эса турли алгоритмлар ва камида 2 дастурлаш тилини ўрганадилар. Ўқувчилар аввал ҳам компьютер саводхонлиги асосларинини ўрганар эдилар, лекин эски дастурлар, компьютердан фойдаланувчи сифатида ўрганишга қаратилган эди. Ушбу дарсларни ўқувчилар зерикарли ва қизиқарли эмас деб ҳисоблаганлар. 2014 йил Буюк Британияда Код йили деб эълон қилиниши аҳолини АТ ва дастурлашга қизиқиш уйғотадиган тадбирлар ўтказилди.

Буюк Британия муаммолари:

• а) АКТ соҳасида миллий ўқув дастурини мутахассис бўлмаган ўқитувчи жорий эта оладиган қилиб қайта ишлаш;
• б) Рақамли саводхонлик чегарасидан чиқадиган мате-риалларни ўргата оладиган ўқитувчиларни етишмаслиги;
• в) Компьютинг ўқитувчиларни улуксиз касбий ривож-лантиришни йўқлиги;
• г) Мактабларнинг ўзига хос хусусиятлари компьютингни самарали ўқитишни тислантираётганлиги.
• 2. Мактабларда информатика акалемик предмет эканлиги ва бўлажак лавозим учун катта аҳамият касб этишини тушуништиришни яхшилаш зарурати;

Буюк Британияда:

• 3. ҳар бир бола компьютингни, шу жумладан академик предметни ўрганишга имконияти бў-лиши кераклиги.
• 4. Компьютингни ўқитиш методларини янгилаш лозимлиги.
• 5. Компьютингни ўқитишни кўпайтириш зарура-ти;
• 6. Юқори даражада компьютингни ўрганиш, ОТМ лар томонидан кам сўралиши заруратини тушуниш лозимлиги. (Е.К.Хеннер. Школьная информатика: зарубежный опыт. Сибирское пе.чтение. Красноярск, декабрь,2014 й.).
•  

Францияда:

• 2014 йилнинг кузида француз мактабларида бошланғич синф ўқувчилари учун дастурлаш курслари бошланган. Дарсдан ташқари қўшимча машғулотларда ўқувчилар компьютер саводхонлик асослари ва содда дастурлар яратиш билан танишишлари мумкин. Дастурни тақдим эта туриб, Франциянинг таълим вазири, дастурлашга ўргатиш юқори синфларга ҳам таркалишига ишонч билдирди. Вазирнинг фикрича, дастурлаш тили бўйича дарслар ўқувчиларда техник ва АТ-мутахассислигига қизиқиш уйғотиши мумкин. Малакали АТ-мутахассисларга бўлган талаб Франция учун ҳам катта муаммо.