Имя прилагательное

4. Подведение итогов урока, выставление оценок:
5. Задание на дом. карточки
Цели урока достигнуты.
Дата_11.04 Предмет Русский язык + Читательская грамотность
№ 15. Тема:Местоимение.
Цели по ГОСОСО:
1. Ознакомление с ролью местоимений в речи, своеобразием личных местоимений
2. Развитие умения распознавать местоимения в тексте, правильно употреблять
Развитие и обогащение речи, развитие памяти, внимания
3. Воспитание интереса к изучению родного края, воспитание бережного отношения к животным
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, иллюстративный
Оборудование урока: сигнальные карточки, таблица, карточки с заданиями, со словами
ХОД УРОКА:
1. Орг. момент.
2. Повторение пройденного материала.

3. Объяснение новой темы:

4. Закрепление:

Грамматическая сказка.
Достойная замена
- Будьте любезны, - обратилось как-то Существительное к Местоимению, - займите мое место на время, я уже всем глаза намозолило…
Действительно, что бы не повторяться в речи много раз и не быть назойливыми. Существительное, Прилагательное и Числительное вместо себя оставляют своих заместителей - Местоимения. Заместители имён такие работящие и разносторонние, что в речи они употребляются чаще своих начальников, и уж во всяком случае местоимения он, она, оно, они могут заменить любое Существительное.
I. Упражнение в нахождении местоимений.
Прочитайте. Назовите местоимения.
Я живу в Ташкенте. Учусь я во втором классе. Наш класс дружный. У меня есть подруга (друг). Она (он) всегда помогает мне в трудную минуту. Я горжусь своим другом (своей подругой).
Для чего нужны местоимения?
В тексте для избежания повторения одного и того же предмета.
Например: Роза растет в саду. Она очень красивая.
Каким местоимением можно заменить слова мальчик, мыло.