Ilmiy rahbar: Isayeva. G. Parpiyevna. Kurs ishi mavzusi:,,Ijtimoiy-pedagogik faoliyat jarayon sifatida. Mundarija

Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat.

Ijtimoiy pedagog faoliyati qishloq joylarda o`ziga xos xususiyatga ega. Uning

asosiy maqsadi qishloq aholisini ijtimoiy-pedagogik himoyalash sog`ligini himoyalashga,

hayot tarzini yaxshilashga yordamlashishdan iboratdir. qishloq joylarda u aholining turli

yoshdagi (bolalar, yoshlar, qariyalar, nogironlar, yosh oilalar va h.k) guruhlari bilan ish

olib boradi va ularga o`sha muhitda o`z o`rnini topishga yordam beradi. Uning asosiy

ob'ekti shakllangan shaxs bo`lib, mikromuhit esa shaxsni tarbiyalash va rivojlantirish

faktori sifatida xizmat qiladi. Bolalar esa shu aholining eng nozik vakili bo`lib, ular

birinchi navbatda ijtimoiy muhofazalanish bilan birga ijtimoiy va ijtimoiy pedagogik

yordam berishni talab etadi.

Maktab yoshidagi bolalar bilan ijtimoiy pedagogik ish olib borish maktabgacha

tarbiya muassasalaridagi ijtimoiy pedagogik ishdan tubdan farq qiladi. Bu faoliyat

o’quvchilarning doimiy kamol topishlari va ta’lim olishlariga bog’liq maktabdagi

ijtimoiy pedagogik faoliyatning barcha jihatlarini bir bobda ochib berishning iloji yo’q

shuning uchun biz eng muhim vaziyatlarini ochib berishga harakat qilamiz.

respublikamizda maktab o’quvchilari bilan ijtimoiy pedagogik ish olib borish

rivojlanmoqda. u qisman moziy tajribasi, qisman zamonaviy pedagogik tibbiy,

psixologik, yuridik faoliyat turlariga tayanib ish olib bormoqda. So’nggi yillarda

pedagogik jamoalar ham paydo bo’lib, ularda maktab nafat ta’lim-tarbiya masalalarini

balki o’quvchining boshqa bir qator ijtimoiy muammolarini ham yechmoqda.

OTA-ONA QARAMOG’IDA BO’LMAGAN BOLALAR BILAN IJTIMOIY PEDAGOGIK ISH YURITISH

OTA-ONA QARAMOG’IDA BO’LMAGAN BOLALAR BILAN IJTIMOIY PEDAGOGIK ISH YURITISH

Har qanday davlatda, har qanday jamiyatda ham ota-onasi qaramog’isiz bolalar